岳麓版高中历史必修一第24课《两极对峙格局的形成》课件

1989年柏林墙倒塌，1990年东德并入西德，德国统一

两极对峙格局的形成

必修一政治文明历程第七单元第24课课程标准了解美苏两极对峙格局的形成认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。——“冷战”的背景知识构建之化友为敌风云涌起化友为敌风云涌起雅尔塔三巨头划分势力范围埋下祸根知识构建之化友为敌风云涌起冷战的背景分析（自主探究）此外？1200万；核武器工业产量占53.4%黄金储备占74.5%控制操纵联合国政治军事经济政治军事经济1140万解放了大片东欧领土政治影响空前提高军事工业仅次于美国遏制“安全带”冷战的背景分析称霸全球过度防御知识构建之化友为敌风云涌起社会制度意识形态猜疑不信任知识构建之化友为敌风云涌起冷战的背景分析知识构建之化友为敌风云涌起丘吉尔发表铁幕演说冷战的背景分析化友为敌风云涌起

——冷战的背景知识构建之结点一

“只要世界在政治上还是由国家所构成的，那么国际政治中实际最后的语言就是国家利益”——【美国】汉斯·摩根索——冷战的表现知识构建之冷战开始两极对峙概念阐释：

冷战是除了美苏直接交战即“热战”以外的一切手段的敌对行动，涉及到政治、经济、军事、意识形态和宣传等各领域。冷战开始两极对峙自主探究：冷战的表现（2分钟）

表现领域政治经济军事分裂德国美国苏联冷战的重点是在欧洲知识构建之冷战开始两极对峙观影探究：杜鲁门主义知识构建之冷战开始两极对峙因何而起？意欲何为？有何影响？观影探究：杜鲁门主义1946年，苏、土纠纷和希腊内战（希土危机）1947年，杜鲁门国情咨文援助希、土反苏、反共冷战开始实质：干涉别国内政目的：遏制苏联、遏制共产主义、称霸世界。知识构建之冷战开始两极对峙因何而起？意欲何为？有何影响？合作探究：马歇尔计划“欧洲复兴计划”是否是援助整个欧洲？理由。你如何看待马歇尔计划？用经济手段控制恢复西欧经济稳定资本主义

遏制苏联杜鲁门主义的大规模运用知识构建之冷战开始两极对峙西欧解读柏林危机西柏林民众等待美国空运物资知识构建之冷战开始两极对峙1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮。集体防御了解北约华约知识构建之冷战开始两极对峙两极对峙格局正式形成

表现

领域

政治经济

军事分裂德国美国苏联杜鲁门主义共产党和工人党情报局马歇尔计划经互会北约华约联邦德国民主德国知识构建之结点二冷战为主局部热战知识构建之冷战为主局部热战朝鲜战争自主探究：朝鲜战争产生了怎样的影响？知识构建之冷战为主局部热战越南战争知识构建之冷战为主局部热战自主探究：越南战争产生了怎样的影响？历史是非

你我评判——冷战的影响知识构建之历史是非你我评判小型辩论赛正方：冷战给人类带来危害反方：冷战给人类带来好处知识构建之历史是非你我评判历史辩证1、冷战给世界和平与发展带来危害（1）霸权主义强权政治（2）两大阵营长期对峙（3）军事对抗：北约华约、核军备竞赛、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机，世界处于核战争的阴影下（4）分裂国家：德国分裂（5）不利于发展中国家的发展知识构建之结点三2、冷战客观上有积极作用（1）美苏势均力敌，避免了新的世界大战的爆发；（2）促进了世界科技的发展；加强了国家的凝聚力；（3）一定程度上促进了多极化的出现：日本、西欧；中国；不结盟运动等；（4）不同社会制度的国家在长期共存中，从对方借鉴了经验教训，推动了世界发展。总之，冷战既给世界造成危害，又有一定的客观积极作用。知识构建之结点三历史辩证——冷战给今天的我们以何种启示？加强国家间对话与合作提示：不把意识形态作为处理国家关系的原则大国责任与担当反对霸权主义和强权政治……情感升华之启示录要求：从冷战的背景、过程等角度思考。先自主思考，后同桌交流。时间2分钟。以史为鉴且行且珍惜欧洲为中心两极对峙格局背景表现影响冷战为主局部热战多极化趋势加强美国为首资本主义苏联为首社会主义二战苏联解体课堂小结课堂小结1、二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是A．推行马歇尔计划

B．建立布雷顿森林体系

C．组建北大西洋公约组织

D．倡议签订《关税与贸易总协定》牛刀小试课堂检测2、“这次战争和过去不同了,无论谁占领了土地,也就在那里强加它自己的社会制度”。斯大林这句话中的“战争”指的是A第一次世界大战B第二次世界大战C冷战D局部战争课堂检测3、斯大林所说的这场战争又起的原因包括①美国试图称霸世界②苏联实力增强及社会主义力量的扩展③北约和华约的建立④杜鲁门主义的出台A②③B③④C①④D①②课堂检测4、“帮助建立一个在军事上和其