《人是如何学习的》读后感之人应该怎样自学

《人是如何学习的》读后感之人应该怎样自学下面这本书挺有意思，读完后我梳理了一下各种新奇的观点和书的主要脉络，向大家作一介绍，旨在分享关于学习的学习体会。▼1、自我创造学习者中心环境学习者中心环境的最大特征是“在先前经验上建构”。什么意思呢？就是在学习一个新知识和新技能时，你要了解自己都知道些什么、能做什么。有哪些原有的知识和经验可促进这次学习，哪些认知、知识和经验会阻碍这次学习。比如：在学习“如何与客户沟通”的技能时，你如果能了解自己知道了多少识别他人需求的理论和技巧，表达自己意图的方法和技巧。那你就无需从零开始，而是可以在原有这些知识基础上开始学习“与客户沟通”的技能。假设你身处于一个有效的教学环境中，造诣深的老师就会引导你完成以上分析。但是，在职场上几乎不会有人会帮你做这个自我分析的，也就是说你几乎没有可能处在这样的“学习者中心环境”中。那要怎样才能自我创造这样的环境呢？你可以给自己建立如下的提问清单，在每一次学习新知识和新技能前做一遍自我提问。1、我知道多少与这个新知识和新技能相关的理论和经验呢？2、这些理论和经验之前我都在哪些场合应用过呢？3、这些理论和经验有多少我可以迁移应用在这次学习中呢？4、我有哪些认知、习惯、性格有助于这次学习呢？5、我有哪些认知、习惯、性格会对这次学习产生阻碍呢？通过上面这个提问清单，你就能给自己创造出一个“学习者中心环境”了。▼2、自我创造知识中心环境所有的专家之所以具备更佳的思维和解决问题的能力，除了具备一套更贴合本质的“思考框架”或思维技巧外。更重要的是他们有一整套组织得很好的知识。他们会把具体问题进行拆分，拆成无数个具体问题，或者是自己熟悉、垫脚尖能够到的问题。而不是对着问题显现出来无可是从、无处下手。▼3、自我创造评价中心环境反馈对学习而言，起着至关重要的作用。在一个有效的教学环境，有经验的老师会给出一针见血的建议，从而帮你意识到学习中的误区或偏差。但绝大多数时候，特别是在自我学习的环境中，是没有这位有经验的老师的。那有没有办法自我创造出一个有效的可及时反馈的学习环境呢？在职场环境中还真有两个行之有效的方法。①方法一：以工作任务为导向学习口具体做法就是，拿一个实际的工作问题或工作任务出来，作为学习了后要解决的对象。你透过对这个工作问题或工作任务解决程度的判断，就能很好地得知学习成果的反馈。②方法二：主动输出口在工作中检验学习成果很有效，但可能也存在着试错风险。工作做得不好，可能会影响在领导心目中的形象，严重的甚至可能会丢了工作。幸好还有一种效果不错的自我评价方法，就是主动输出。你可以做直播分享，或写文章输出，这样透过输出效果你就能很好地评价学习成果了。（比如别人怼你，给你提意见等）▼4、自我创造共同体中心环境已经有无数的学习研究表明，互动学习和协作学习可大大提升每个参与者的学习效果。以前上学时，是非常容易处于一个“共同体中心“的学习环境的，因为班级、学校天然就是一个“共同体中心环境”。但进入职场后，想身处一个“共同体中心环境”就不太容易了，因为你很难组织一批人，陪你在同一时间学习同样的内容。不过幸运的是目前移动互联网技术已经相当发达，你完全可以组建或参加各种线上学习小组。翻译一下上面的内容，就是学习如果是自学的话，最好能先评估，明确自己在未来学习中需要注意的方面，那些可以照搬经验，哪些是晦涩的内容需要从头学；然后能将未来面对的问题进行分解；对学习