学前幼儿园-护眼歌教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《护眼歌》年龄段：大班下学期领域：健康活动目标：1.体验眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给予帮助。2.掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。活动重难点：体验眼睛不健康给人带来的麻烦和掌握正确的保护眼睛的方法是活动的重点和难点。活动准备：PPT、眼罩、老花镜、近视镜、玩具、铅笔。课前学习活动设计:1.请幼儿采访家庭戴眼镜的成员，他们生活中做哪些事情不方便。2.幼儿和家长一起搜集保护眼睛的方法。课堂教学活动设计：开始部分——故事激趣导入今天，宋老师给小朋友带来一个特别有趣的故事，你们想听吗？请小朋友仔细听、认真看哦，（播放故事《盲人摸象》），提问：故事里，四位盲人说大象是什么样子的？（胖盲人说大象是一根又大又粗又光滑的萝卜；高个子盲人说大象是一把大蒲扇；矮个子盲人说大象就是一根大柱子；年老的盲人说大象就是一根草绳）盲人说的大象和小朋友平时见过的大象一样吗？为什么？小结：看来眼睛不健康不仅会闹出笑话来，也会给我们的生活带来很多的不方便。基本部分——感受眼睛不健康带来的麻烦，掌握正确的护眼方法。1.体验：带上老花镜、近视镜的感觉。（1）今天老师为小朋友们准备了老花镜和近视镜，请小朋友到前面来，戴一戴、走一走、看一看，请小朋友说一说刚才戴上眼镜有什么感觉？小结：生活中一些眼睛不健康的人，他们看东西就会有这种模糊、看不清的感觉，因为小朋友，你们的眼睛是正常的，所以带上眼镜才会有这些不舒服的感觉。（2）小朋友的家人有戴眼镜的吗？说一说他们生活中做哪些事情不方便。（3）请班上戴眼镜的小朋友说一说你们生活中做哪些事情不方便。小结：瞧瞧！宋老师也戴着眼镜，冬天的时候，当我从很冷的地方回到有暖气的屋子里，眼镜片上忽的一下就蒙上一层热气，什么都看不见。跳绳、跑步、出汗的时候，眼镜总是往下掉，戴上眼镜给我的生活带来了很多麻烦，可是摘下眼镜，我什么也看不清，我的生活真的是离不开眼镜。过渡：如果眼睛不健康的人戴上眼镜之后，还是不注意保护眼睛，小朋友猜猜会怎样呢？小结：嗯，是这样的。眼睛不健康的人不注意保护眼睛，慢慢地看东西越来越模糊，严重的话，眼睛会什么也看不见。2.体验：送玩具回家师：生活中有这样的人，他们眼睛看不见但是有些事情他们又必须亲自去做，如果遇到了这样的人，你会怎么帮助他？比如说：他要来这里取一本书（引导幼儿说出：搀扶、语言提示等方法，预设1：我去给他取，回应：不可以哟，得他亲自取；预设2：我会扶着他，回应：搀扶着他，很好的办法；预设3：我会告诉他怎么走？回应：用语言提示他，很贴心的方法），追问：你们会说些什么语言来提示他呢？（1）下面请小朋友玩个游戏《送玩具回家》。(出示PPT）小朋友看！今天老师在玩具柜、窗台上摆放了8个动物玩具，小朋友两人一组玩游戏。一名小朋友戴上眼罩扮演盲人，另一名小朋友负责搀扶盲人、用语言提示他取到一个玩具，然后护送他原路返回，将取到的玩具送到这个筐子里。（2）下面请一组小朋友先玩，你们商量一下谁带眼罩，谁负责搀扶，音乐响起，咱们的游戏就开始。坐着的小朋友一起来看一看他们的提示语是不是清晰准确？（播放音乐）游戏结束，刚才他们的提示语清晰准确吗？哪一句最清楚准确？（3）没玩过的小朋友到这里来，你们商量一下和谁一组，谁戴眼罩？谁搀扶？（再次播放音乐）（4）请一组代表到前面来，请戴眼罩的小朋友说说刚才戴上眼罩你有什么感觉？再来采访一下这位小男孩说一说当时你搀扶着她时是怎么想的？小结：其实刚刚比赛的结果并不重要，小朋友在游戏中的体验才是最重要的。当戴眼罩的小朋友眼前一片漆黑、行动困难的时候，旁边小朋友的搀扶和提示给了他安全感，他们互相信任，最终完成了任务，把热烈的掌声送给他们！过渡语：通过刚才的体验，小朋友一定能感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要。生活中哪些不良的行为和习惯伤害到了我们的眼睛呢？谁来说说看？（3—4名幼儿交流）3.说一说伤害眼睛的行为下面，我们一起看一看图片中的小朋友做得对不对？不对的话，错在哪里？（出示PPT）用脏手来揉眼睛，会把细菌带进眼睛里，眼睛就会发炎。（2）不能在光线太暗或太强的地方看书。在很弱的灯光下看书不行，在太强的光线下看书行不行？在强烈的阳光下看书也不行，眼睛会痛、流泪、怕光、睁眼困难。小朋友再看这张图片，在南极考察的科学家们，长时间在雪地上行走、工作，他们眼睛上都会戴着一种特殊的墨镜，这种眼镜叫雪镜，防止长时间看雪给眼睛带来的伤害。（3）看电视，坐的位置离电视机至少要3—4米，每次看电视不能超过半个小时。（4）这位小朋友写字时，头离桌子太近。小朋友你们知道正确的坐姿吗？大X班的小朋友你们太厉害了，刚刚大家说的合起来就是今天要学习的《护眼歌》，老师示范后，请幼儿结合图片说一说每句儿歌的意思，然后请小朋友坐到小桌子上，一起来练习正确的姿势。（5）集体练习正确的坐姿和握笔姿势。每个小朋友从中间的盒子里取一支笔，一起来练习“三指到笔尖”，小朋友之间互相检查一下，再来做“一拳挡胸前”、“一臂到眉心”的动作。小结：今天，小朋友学习了《护眼歌》，老师希望小朋友以后不管是画画，还是读书，都要按照儿歌里说的那样做，从小养成好习惯，拥有一双健康明亮的眼睛。活动延伸——争做护眼小卫士小朋友们，你们知道怎样来保护自己的眼睛吗？下面我们来进行一次护眼知识大比拼，争做护眼小卫士。（出示PPT）只要你能说出一种保护眼睛的方法，就可以得到一枚护眼卫士勋章，成为光荣的护眼使者。你们要注意倾听，别人说过的就不能再说了。（幼儿交流）祝贺我们16位小朋友光荣地成为护眼小卫士。从今天起，你们肩负着护眼宣传的光荣使命。你们有没有信心做好？（有）小朋友，你们知道吗？每年的6月6日是世界爱眼日，怎样做才能让幼儿园里更多的小朋友知道这些保护眼睛的方法呢？师总结：小卫士们，让我们马上行动起来，把护眼的方法传播给更多的小朋友，小朋友请起立。（播放音乐，离场）课后延伸活动设计：1.培养小讲解员，在幼儿入园和离园的时候，利用小广播、宣传画等方式为他们讲解护眼小知识。2.和爸爸妈妈一起来制定家庭护眼计划。《护眼歌》学情分析对于大班的幼儿来说，“认识卫生好习惯”绝不是白纸一张，通过课前调查和日常观察，我发现教材中提到的保护眼睛的方法，班上的孩子大部分都知道而且基本能做到，但多数孩子需要老师和家长的提醒，学习本节活动孩子们是有知识基础。考虑到孩子们缺少蒙眼走路的体验，所以在活动前我布置家长和幼儿在家里玩“蒙眼寻物”的游戏，一人扮演“盲人”一人扮演指路人，角色互换，和宝宝一起交流自己的感受，这样方便孩子们做游戏时，很好地遵守规则，孩子们有了这些生活经验的准备，能更深刻感受眼睛看不见的严重后果。此外，课前我布置孩子们回家采访家里戴眼镜的成员，说一说他们生活中有哪些不方便的事情，这样孩子们通过现场戴眼镜体验，再加上身边亲人的讲述，他们能更深刻地体会到眼睛不健康给生活带来很多的麻烦，从而更加注意保护自己的眼睛。《护眼歌》教材分析随着社会物质和文化生活的提高，幼儿阅读、绘画、看电视等学习和娱乐生活已普及和经常化，这给幼儿教师和家长提出了培养幼儿良好生活习惯的任务。幼儿园健康教育一方面要努力为增进幼儿健康创造良好的客观条件，另一方面要抓好培养幼儿良好的习惯和能力，帮助幼儿掌握生活中最基本的卫生保健常识。每次的幼儿体检后，我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成，因此，“保护眼睛”这一内容具有一定的教育价值。《护眼歌》是大班下册主题六中次主题二《准备好了》的一节活动。幼儿园生活即将结束，孩子们即将跨入学校，接受正规的学校教育，不论是家长还是孩子来说，这都是很重要的一步。本主题通过“小学，您好”、“准备好了”、“再见了，幼儿园”一系列的活动，帮助幼儿了解小学，并根据小学学习、生活的需要，有目的培养幼儿良好的学习习惯和独立生活的习惯。《护眼歌》活动目标：1.体验眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给予帮助。2.掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。我将体验眼睛不健康给人带来的麻烦和掌握正确的护眼方法作为活动的重点和难点。活动中我由《盲人摸象》这个故事入手，自然地导入本次活动，然后采用游戏形式重点引导幼儿体验眼睛不健康给人带来的麻烦，孩子们在做一做、说一说、比一比中很快地了解了保护眼睛的重要性。接下来学习保护眼睛的方法便水到渠成，判断对错一环节，幼儿通过观察与比较找到了正确的做法，对不正确的做法指出如何改进。拓展延伸环节，孩子们想到利用晨间小广播、制作宣传画、亲自告诉等方式，将护眼的知识宣传给幼儿园其他的小朋友。本次活动既符合幼儿的现实需要，又有利于他们长远发展；既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。通过组织这次活动使孩子们更加意识到保护眼睛的重要性以及科学护眼才能拥有健康明亮的眼睛。《护眼歌》活动反思《护眼歌》这节课的活动目标是：1.引导孩子感受眼睛不健康给人们的生活带来的麻烦，能对视力不好的人给予帮助。2.掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。活动中的优点：一、课前能紧紧抓住目标来设计活动。我由故事《盲人摸象》自然导入，接下来我把重点放在体验眼睛不健康给人生活带来的麻烦，通过戴眼镜体验、搀扶“盲人”寻物、谈谈身边戴眼镜成员的感受等环节，孩子们通过看一看、听一听、做一做、想一想、说一说等多种形式来感受不健康的眼睛带来的麻烦。活动目标1基本实现。在目标1达成的基础上，我再让孩子讲一讲保护眼睛的方法，孩子们的感受更深刻，而且在互相交流中增长了很多的护眼知识。目标2中“掌握保护眼睛的方法”达成效果较好，“正确的握笔姿势”方面有欠缺，个别孩子姿势不标准，需要在今后