小学道德与法治-课间十分钟教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教学设计教学目标：

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学重难点：

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备：

教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。

教学过程：

活动一：1、导入：歌曲《课间十分钟》。

2、认知：课间十分钟。（板书：课间十分钟）

活动二：1、同学们，在这十分钟的课间里，你们最喜欢干什么啊？你们经常玩哪些游戏呢？板书：玩什么？

学生自由回答。

教师课件总结学生课间游戏项目:跳皮筋、踢毽子、投沙包、跳绳、跳方格……

2、请一组同学上前做游戏，大家评价他们玩的怎么样？讨论玩游戏时应该注意什么呢？板书：怎么玩？小组讨论，全班交流，教师总结。（遵守游戏规则，文明友好，注意安全）

活动三：板书：课间还能做什么？

出示书中30页和31的插图。让学生判断这样做对不对？

活动四：书上的儿歌

1、教师范读儿歌，学生跟读儿歌。

2、自由练习，全班拍手齐读儿歌。（活动四诵读儿歌巩固做法）板书设计：课间十分钟

玩什么？

怎么玩？

还能做什么？人教版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》学情分析学情分析：通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所;有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序;由于学生在生活中缺少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。人教版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》效果分析教学环节设计目标指向课堂达成情况分析第一环节回顾交流通过回忆课间做过的小游戏，引入学习内容。通过回忆课间玩过的小游戏，加强学生对课间的理解，加深学生对游戏的认识。第二环节欣赏图片，引发学习兴趣通过欣赏各种图片，让学生了解更多的适合课间文明游戏的活动。课件呈现学生游戏场景，形象直观的展现活动内容。由于课件展示比较形象，学生对本节课活动内容有了较深刻的认识。第三环做游戏通过学习拍手歌小游戏，增进学生的团结、合作意识。学生能够通过游戏活动提高活动认识，了解课间文明游戏的规则。第四环节判断课间活动的安全性通过我是小星探，了解活动的安全性，那些活动可以做，那些活动存在安全隐患。通过学习，提高学生对活动的安全的认识。第五环节课堂回顾通过说一说，总结本节课的学习内容。80%的学生能够根据自己的理解进行评价，少数学生评价时语言组织不到位。人教版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教学反思《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的：一、以思考入手、以兴趣导入“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我以会议自己平时的课间活动开始，导入新课。然后欣赏其他同学课间活动游戏，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。二、精讲精示范，培养学生的专注能力在指导学生玩“拍手游戏”时，我引导学生仔细观察：游戏规则是什么？两个人怎样进行？通过老师的讲解和示范，学生明白了游戏规则和步骤，还知道了在游戏中的注意事项，同时还养成了大胆表现，积极参与、专注做事的好习惯。三、用多媒体来辅助提高教学效果，用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。人教版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教材分析教材分析：《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;“玩个课间小游戏”以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。教学目标：1、在课间活动中体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。2、学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备;初步掌握几个课间游戏活动的方法。3、知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律。教学重点：1、学会合理安排课间活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。2、知道课间十分钟需要做的事情，为上课做好充分的准备。教学难点：学会在课间开展适当的游戏，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。课时安排：2课时。人教版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》评测练习1、我们的课间除了丰富多彩的课间游戏，还有什么需要去做的么？2、课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？3、通过这节课的学习，你学到了哪些知识？人教版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》课标分析教会学生合理安排课间生活，了解课间需要做的事情，感受快乐、文明的生活。每个学生的居住环境和受教育的情况不同，因而要结合实际情况，对课间十分钟游戏活动进行讲解，并去选择适合的游戏。首先，一年级的学生是从幼儿园的游戏性学习到小学生知识学习和游戏学习并重的过渡阶段。所以课间十分钟是很重要的，这需要教师提醒学生合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念。其次，教师应该教给学生适合课间十分钟进行的小游戏，包括具体的游戏内容、游戏规则等。再次，课间十分钟，除了教给学生游戏活动外，学生还要学会时间安排，比如，课间十分钟要上厕所、喝水、准备下节课的用品等。最后，不同课程之间课间十分钟的要求不同，要根据实际情况安排，比如，数学和语文之间的课间十分钟以游戏为主；体育课后的十分钟则以休息为主。第一，合理安排课间生活，既能通过游戏休息大脑，又能培养同伴关系。学生在进行课间活动的同时，也会锻炼他们的合作能力，进而