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文档简介

部编人教版二年级语文上册第六单元《语文园地六》教学设计

教学目标：1、通过生活中的车船，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、学会根据词语意思猜测多音字读音。3、熟悉句号、感叹号、问号，掌握其用法、作用及书写。4、学习“我的发现”，通过观察、对比、分析等方法识字。5、积累励志名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣。6、培养爱阅读、爱积累的好习惯。重点难点：1、通过生活中的车船，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、熟悉句号、感叹号、问号，掌握其用法、作用及书写。课前准备：1、制作多媒体课件。（教师）2、制作生字词卡片。（学生）课时分配：2课时第一课时一、识字加油站。1、学生通过拼音认识生字：轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、讨论：还知道哪些车或船？4、小结识字的方法。二、字词句运用。1、读一读，看谁读得准。2、注音多音字。3、检查自己的注音情况。4、说一说，我们学过的多音字还有哪些？5、选一组多音字说话。6、同学交流汇报。7、学习标点符号的用法。第二课时一、我的发现。1、观察图片，发现新字。2、学生自己想办法识字。3、课堂展示。二、励志名言。1、学习励志名言。2、培养阅读和积累励志名言的兴趣。三、阅读课外书。1、阅读课外书，培养爱阅读、爱积累的好习惯。9、问句通常以什么词结尾？感叹句通常以什么词结尾？10、请举例一句问句和一句感叹句。三、我的发现1、经过观察和阅读，我发现“巴、包、方、青、马”这些字都是形声字，其中一个部分表示字义，另一个部分表示发音。2、同学们可以汇报自己的发现，比如发现了其他的形声字。3、形声字的特点在于，它们的构成方式比较特殊，由两个部分组合而成，一个部分表示字义，另一个部分表示发音。4、中国汉字的魅力在于它们的历史悠久，形态优美，富有文化内涵，能够传递深刻的思想和情感。四、我的收获在这节课中，我学会了如何识别和理解形声字的构成方式，也了解了中国汉字的历史和文化内涵。同时，我也认识到了自己应该有自己的理想和目标，并为之奋斗。在阅读故事中，我也学到了鲁班的聪明才智和创新精神，这些都是我需要学习和借鉴的。鲁班回到家后，马上制作了一把锯子，拿到山上试用，发现它非常快捷和省力。这就是鲁班发明的锯子。随着时间的推移，人们不断改进这种工具，制造出各种各样的锯子。这个故事主要讲述了鲁班发明锯子的过程以及锯子的发展历程。鲁班是根据小草上的小齿来制作锯子的。鲁班的制作过程是这样的：他观察小草上的小齿，想到可以将它们用于锯子的制作，然后他收集了一些小齿，把它们固定在锯片上，最终制作出了锯子。人们还根据大自然中的其他动植物及现象进行了新的发明和创造。例如，风车是根据风的力量而发明的，火车是根据马的奔跑而发明的。同学们可以交流一下，分享一些他们所知道的根据大自然发明创造的例子。

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