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文档简介

五年级下册英语说课稿-Unit4Don’ttalkhere第一课时湘少版（三起）一、教学目标知识目标：学生能听、说、读、写单词：talk,library,cinema,hospital学生能理解句型：Don’ttalkhere.Thisisalibrary（不能在这里讲话。这里是图书馆）。能力目标：学生能够用正确的姿势和发音朗读单词和句子。学生能够用英语描述和讨论一些场所。情感目标：提高学生对文化差异的敏感性和尊重。发展学生的团队合作精神，让学生在小组内互相帮助和支持。二、教学重难点教学重点：让学生能够理解“Don’ttalkhere.Thisisalibrary.”这个句型并确定在图书馆的正确行为。让学生能够自如地说出常见地点的英文单词。教学难点：学生在发音上可能会存在一些困难。学生在理解句型和设想适当的反应上可能会遇到难题。三、教学准备教学工具：讲解PPT词卡音频播放器课堂活动表教学材料：五年级英语教材（湘少版）五年级英语教师用书（湘少版）感性认识图片数字卡片四、教学过程课前导入：引导学生描述他们平时去的场所，如：图书馆、电影院、医院等。老师可以在黑板上列出学生提到的场所，让学生进行数数，练习数字的表达。通过图片让学生识别场所的英文名称，并引导学生朗读。自主学习：播放词汇音频，在学生书写词汇时跟读。并让学生相互交换词汇卡片，进行朗读和拼写练习。引导学生与同桌一起讨论和描述他们平时去的场所，老师会在他们的桌子上放置一些图像卡片，学生可以根据图片进行表达和讨论。合作探究：通过PPT展示并播放”Don’ttalkhere.”的句型，让学生理解在图书馆不能讲话的常识，老师可以补充介绍一些关于图书馆的信息，如：图书馆的存在目的，大家对图书馆的礼仪和行为等等。在小组内让学生解决一些情境问题，如：应该在什么场所交谈？在医院的大厅里能不能喧哗？等等。归纳总结：老师通过表述，让学生总结对于场所的表述和“Don’ttalkhere.”的句型的应用情况并进行概括。拓展练习：让学生自主进行各种课内和课外的练习，巩固所学内容。五、教学反思本节课的教学重点主要是引导学生理解在不同场所的应有的表现和规则，以及学习表述常见场所的英文单词。与其他教学内容相比，该教学所使用的素材和方法相对简单，不过相信学生们会对这些常规规则有更深刻的理解和感受。在教学中，

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