六年级上册英语教学设计-Module3 Unit5 Period3-教科版（广州深圳）_第1页
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文档简介

六年级上册英语教学设计-Module3Unit5Period3-教科版（广州深圳）一、教学目标学习掌握本单元中关于时间词汇的掌握；能够以第三人称单数形式谈论习惯的动作并且熟练表述；提高学生口语表达能力。二、教学重点时间词汇的学习；第三人称单数形式的运用；运用所学知识表述个人习惯并做到简单流畅。三、教学难点时态的正确运用；时间词汇的掌握和恰当运用。四、教学过程1.Warming-up打卡签到，询问学生上课前的英语练习计划，进行简单的人际交流；Review打卡——卡片上的词汇读音训练；Review时间与频率——学生讲述自己前一天活动的时间顺序并且标注频率。2.Lead-in引导学生完成有关时间表述的练习，提升其在口语层面时间表述的准确度。3.Presentation教师通过画图、表述等多种方式，对单元重点词汇和句型进行介绍，例如：brushteeth；washface；havebreakfast；watchTV。此外，也可借助相关图片展示时间点，辅助学生记忆。4.Practice1）Listenandcircle.播放录音，让学生听并圈出正确的单词。2）Pairwork.让学生两人一组，相互询问并记录对方不同时间点的活动。教师应引导学生用正确的时态完成对话。例如：Whattimedoyoubrushyourteeth?Ibrushmyteethatsixo’clockinthemorning.3）Groupwork.将学生分为三个小组。组长拿出一部手机对着固定点，企图拍出时钟图像的样式。组员们在手机拍时，依次报出当前的时间，并做出相应的表情，例如当要报“6:00”时应该做出起床的动作，当要报“8:00”时应该做出吃早饭的动作等等。5.Production教师安排小组共同完成一张旅行的时间安排表，每位学生应参与表格中的填写和分组讨论。例如：时间活动描述6:00AM起床时间比较早7:00AM吃早饭包括燕麦、面包和水果8:00AM上车离开学校9:00AM参观博物馆相机不能开闪光10:00AM去购物中心选购小礼物12:00PM吃午饭选择中国菜1:00PM看电影选择指环王3:00PM暑假作业分享结果4:30PM离开购物中心5:15PM家里happy完美的一天6.Homework练习写出关于自己每天晚上的时间安排；阅读有关国家文化的资讯并简单介绍。五、教学反思本节课是围绕“时间”进行的，主题醒目，在语言和文化层面都有一定的可操作性。让学生结合自己的生活实际去感受和体验生动、鲜明的单元主题。在教师引导下，学生逐步听、说、读、写四方面去掌握所学的单词、短语和句型，同时逐步形成一个自己的表述框架。不足之处在于，课堂时间稍显短促，导致讲解和练习环节相对较少。对于口语层面的练习，反馈过于分散，教师可做出改进。在平时教

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