高中体育与健康-篮球异侧步持球突破技术教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球异侧步持球突破技术》教学设计教学环节教学内容运动负荷教与学的活动基本要求组织与队形次数时间强度教师活动学生活动开始部分1分一、体育委员整队报告人数。二、师生问好。三、宣布课题内容与要求。四、检查服装安排见习生。1分低教法与步骤：1.教师边讲解边示范2.教师统一口令指挥学生练习。按四排横队站好，认真听从教师讲解。教师：口令洪亮，精神饱满，仪态庄重亲切，指挥调度果断有序。学生：纪律严明，情绪高涨活跃，动作舒展、整齐。☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☻准备部分9分一、正反口令练习二、教师带领单排绕圈跑三、肢体活动四、小游戏：你争我抢4×81分2分2分4分中1.带领统一口令练习。2.指导学生进行小游戏。规则：在整块篮球场运球抢球，不能出界。1.按照教师要求练习。2.做游戏时注意队形的保持。教师：指挥有序，口令清晰，活跃课堂气氛。学生：动作到位，充分活动开。基本部分30分基本部分30分一、移动急停1.一步急停2.两步急停3.跳步急停动作要领：第一步大，上体后仰，脚跟着地，第二步落地时要转体屈膝前脚掌内侧蹬地重心控制在两脚中间。教学重点：正确理解接球脚步移动的正确性教学难点：落地脚掌蹬地动作及身体重心降低控制。纠正方法：1.通过不同示范面分解及正误对比示范让学生建立正确动作概念。2.分解组合反复练习882分4分2分4分中教法与步骤：1.教师示范，同时讲解归纳动作要领。2.带领学生统一练习。3.让学生示范正确与错误的动作。4.归纳、纠正错误动作。5.再统一带领学生练习。学练法与步骤：1.认真观察教师示范，理解动作要领。2.两人一球练习3.按照教师要求在教师统一指挥下练习。易犯错误：没有用脚前掌内侧蹬地，没有屈膝降重心，上体过于前倾，重心没在两脚中间。教师：1.讲解队形要让全体学生看清。2.讲解示范清晰，简练。3.边练习边指出学生的错误动作。4.在练习过程中鼓励、表扬学生学生：在教师统一指挥下正确的练习。一、组织两人一组同时练习☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺二、持球突破1.同侧步突破2.异侧步突破动作要领：前脚掌内侧用力蹬地，同时上体侧转，压肩，重心前移，脚向前方跨出并运球，快速摆脱。教学重点：急停与持球突破动作的衔接及突破的实用性。教学难点：突破时的蹬跨、转探及快速摆脱超越对手。纠正方法：1.教师站在练习者前1米侧平举，练习者从手下通过。2.练习者从两个相距半米的人中间突破，迫使转体侧肩2分7分1分1分7分中教法与步骤：1.教师示范，同时讲解归纳动作要领。2.指挥学生分组练习。3.集中队伍学生示范正确与错误的动作。4.归纳、纠正错误动作。5.再指挥学生分组练习。学练法与步骤：1.认真观察教师示范，理解动作要领。2.六人一组练习3.按照教师要求在教师统一指挥下练习。易犯错误：1.重心高。2.第一步跨步太小不能摆脱防守。3.走步。教师：1.讲解队形要让全体学生看清。2.讲解示范清晰，简练。3.边练习边指出学生的错误动作。4.在练习过程中鼓励、表扬学生学生：在教师辅导下分组正确的练习。组织：六人一组分八组场地练习。讲解队形：同上练习队形：★★2413★6★6857结束部分5分一、放松整理活动：手拉手放松操二、小结讲评三、收回器材四、师生再见63分2分1.简要讲解动作方法2.引导带领学生集体练习1、认真理解正确动作方法。2、在教师带领下练习教师：引领学生尽量放松。学生：造型优美，身体放松。组织：全班集体进行。队形：同集合队形。强度和密度平均心率：100—110次/分最高心率：120—130次/分练习密度：40—45%运动负荷强度：中等场地器材篮球场四块；篮球40个；标志杆8根。课后小结首先肯定、鼓励、表扬学生课堂上的优异表现，同时对学生在课堂上练习时存在的不足进行指正，并教授学生正确的课后练习方法，督导学生在课后进行积极的练习，最后对学生在课堂上的表现表示感谢！评测练习全班分为四组，按照顺序每人做两次动作，通过观察互相指出存在的问题和不足。通过录像，每组选出4名优秀学生展示练习，进行评价。再通过各组之间4名学生的评比，排定小组名次。学情分析本节课把学生的主动学习和合作学习放在中心位置，大力调动学生的主管能动性，给学生创新意识和开发意识地提高创造良好的环境；引导学生养成积极思考，积极参与，积极探索的学习习惯，使学生在运动实践中体验快乐，享受成功！满足学生身体健康的需求，提高学生的团队合作能力。高一学生对篮球运动有热情和激情，学生身体素质能够达到本节课的练习要求，学生在初中阶段已掌握了基本的三步上篮动作，因此比较有利于本节课的顺利教学。效果分析由于是新授课程以及学生的性别个体身体素质差异，学生刚开始学习时动作掌握肯定存在动作不准确和练习方法问题，以及因为身体素质原因导致的动作完成度不高，因此应当结合学生存在的问题，利用视频教学，让学生看到自己的动作和存在问题，再教授相应的练习方法，不断的加以强化练习，同时告诉学生课后的练习方法以及提高身体素质的练习方法和要求，不断的加以练习强化，肯定会收到好的效果。教材分析在我国篮球运动深受广大群众的喜爱，而篮球运动自身能全面提高和发展人的身心素质。而移动急停与持球突破技术又是篮球运动中的重要的技术动作，因此这项技术和相应规则应作为教学重点进行讲解和练习。按照现代教育理念，体育教学的内容不仅要教授技战术和相关规则，还应当教会学生正确的训练方法和练习方法，同时还要渗透思想教育和心里素质的培养和发展。在教学方法上要体现学为主体教为主导。课堂上一位教师面对众多学生，只能进行群体教学，不能象专业教练那样进行个体教学，因此要引导学生积极、主动的参与全过程，用心体验和领悟，在学生之间互教互学，互相纠正错误动作，还要把课堂开放和延伸，因为体育课时间短暂，只有引导学生在课外自觉进行练习，并且通过观赏比赛并以优秀篮球运动员为师，才能真正把技术动作学会、练好、用熟。另外还要教育学生树立终身健体的意识，养成终身健体、科学健体的良好习惯。课后反思本节课是新授内容，学生大部分积极主动参与，基本上掌握了动作技术要领及练习方法，整节课也存在着一些不足，由于学生水平参差不齐，存在身体素质个体差异，特别是女生球性、球感、对球的控制都比较差，导致这部分同学活动不积极，在刚开始的学习中，女生技术动作不连贯，甚至基本不会运用，但是在队友的帮助下，能够大胆的做动作，虽然动作不熟练甚至是不对，但是只要大胆做了，就有提高，就会慢慢的变好，到最后有的女同学做的很好，在这个过程中同学们都体验到了成功的乐趣，因此在以后的课堂练习中要加强基本素质练习，区分男女生身体不同，全面提高学生的综合素质，才会在以后学习中得以提高和进步。课标分析（一）知识与技能1、使学生掌握篮球移动急停与持球突破技术的动作要领，能判定正确动作和违规动作。2、通过讲授和学生练习，使学生理解移动急停和持球突破的动作要领，并逐步掌握和运用此项技术。3、使学生了解移动急停和持球突破技术在篮球运动和比赛中的重要性。4、培养学生身体的敏捷性、灵活性、协调性、平衡性和注意力的分配能力。5、使学生了解基础的篮球比赛规则，以便在观看篮球比赛时，能够正确的欣赏比赛以及了解已掌握的技术动作在比赛中的运用。（二）过程与方法学会移