高中地理-新授课：人类活动地域联系的主要方式教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】导入：以古诗词中的“一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来”认识到区域间由于资源和社会经济发展不平衡会产生地域联系。屏幕展示本节学习目标。1、举例说明地域联系的重要性2、熟悉交通运输方式的特点及发展状况，学会选择合理运输方式讲授：什么是交通运输？——交通运输是实现人和物的位移的主要方式在概念中可以看出，交通运输分两种类型（客运、货运）。认识交通运输方式的发展——古代运输方式特点：运量小、速度慢、效益低——现代运输方式有哪些？公路、铁路、航空、水运、管道活动探究一：如何合理的选择交通运输方式以海南省作为案例材料认识五种运输方式，归纳它们的主要特点—如果你要去海南旅游，你会选择如何去？—如果你要从海口开始遍游海南，你选择怎样的交通方式？—从莺歌海盐场运输2万吨原盐去上海该用什么样的交通运输方式？—石碌铁矿为武钢和宝钢提供优质铁矿石，应该怎样运输最合理？—海南岛西侧的北部湾海底储存有大量石油和天然气资源小结：选择运输方式考虑哪些指标？根据运费和运距的关系该如何选择合理的运输方式。提示：要结合具体情况选择运输方式讲授：世界交通运输的发展趋势。通过材料一到材料四并结合图片，掌握交通运输的发展趋势小结：高速化（高铁磁悬浮）大型化（巨型油轮）专业化（集装箱运输）网络化（各种交通运输网）活动探究二：人类活动的地域联系除了交通运输外，还有哪些形式，试举例说明？问题导引——海南果农如何寻找出路？讲授：通信分两种类型：邮政和电信。受哪些因素影响？探究问题①：互联网+商业贸易商业活动的主要环节？当今国际贸易的不等价交换？探究问题②：网络购物和传统商业的比较本课总结：内容梳理，落实学习目标板书设计：一、交通运输1、特点比较2、如何选择二、通信1、邮政通信2、电信通信三、商业【学情分析】交通、通信涉及到我们的日常生活，学生对此并不陌生，对这部分知识的理解应该没有太大的难度，商业虽然同学们并没有接触过，在信息网络如此发达的今天，这部分内容的学习也应该没有问题。只要老师耐心疏导，一定能很好的完成教学任务【效果分析】本节课是对初中内容的拓展和延伸。学好本节课即能巩固初中所学内容同时也为后面两节的学习奠定基础。铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式及其特点;按客运、货运的性质和需要,合理选择运输方式;分析影响制约交通运输布局的因素。体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素,问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此,需要收集的资料翔实和具体,信息量需求较大,对分析问题能力要求较高。【教材分析】本节课是必修二第四单元第一节的内容，学生在初中就已学过各种交通运输方式，所以本节课是对初中内容的拓展和延伸。学好本节课即能巩固初中所学内容同时也为后面两节的学习奠定基础。本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式：交通运输、通信和商业贸易。教材的第一目阐述交通运输的有关内容，第二目分两块内容，首先简要介绍通信的概念，然后分别说明它的两种主要类型。第三目简要介绍商业贸易的有关内容。【评测练习】课后练习与提高1、人类活动地域联系的必要性在于：①自然资源分布不平衡；②人们的生活习惯不平衡；③区域社会经济发展的不平衡；④各地生产方式的不平衡。（）A.①②Ｂ．②③C.①③Ｄ．②④2、人类活动地域联系的主要方式包括：①交通；②通信；③工业；④农业；⑤商业；⑥建筑业；⑦贸易；⑧宗教。（）A.②④⑥⑧Ｂ.①②⑤⑦C.①③④⑥Ｄ．③⑤⑥⑧3、、下列运输方式中，投资少、运量大、成本低的是（）A铁路运输Ｂ．航空运输C管道运输Ｄ．水路运输

4、关于集装箱运输特点的叙述，欠妥的是（）A提高运行速度，增加通过能力

B节省包装费用和仓库费用

C便于实现装卸作业机械化

D保证货物在运输过程中的安全

5、关于商业的正确叙述是（）A狭义商业指的是商品的买进和卖出活动

B广义的商业包括服务业和金融贸易业

C储存是商业活动的前提

D调运是购销时空矛盾的缓冲器

6、我国拟修建的京沪高速客运铁路，体现了世界交通运输发展的哪些趋势（）

A．高速化、大型化B．专用化、网络化

C．高速化、专用化D．大型化、综合化

7、跨国企业可以把它的研究开发部、加工基地、各销售支部分设在世界各地，而它们之间的信息交流就像在同一座办公楼里一样方便，这有赖于高效快捷的（）

A．交通运输网B．邮政网络C．电信网络D．商业网点

8、武汉有一批机电产品出口到乌克兰，其合理的运输方式为(

)

A.武汉→上海→黑海沿岸(乌克兰)B.武汉→广州→黑海沿岸(乌克兰)

C.武汉→郑州→乌克兰D.武汉→乌克兰【课后反思】本课的设计采用了课前学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。对于本节的学习，难度并不大，不过这是学习第四单元的基础，所以我注重了基本概念的学习及基础内容的分析，在课堂上注意案例的应用，理论联系实际，对学生做到了很好的启发，也激起他们的学习兴趣，从而能够完成教学任务。在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步。【课标分析】知识技能：①了解交通运输的概念和五种主要运输方式的