高中信息技术-网络的功能与构造教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：网络的功能与构造[学习目标]知识目标：了解网络的定义、分类、功能知道构成网络的主要硬件、软件能力目标：通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力。情感态度价值观：感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲。[重难点]重点：强调观察学习，培养学生动手实践操作的能力，多角度分析问题的思维方法。难点：对网络的构造的理解，动手搭建网络。[教学方法]自主学习，交流、讨论的法[教学过程]引入：当我们看到本节课课题时，同学们会感到很熟悉。网络，我们几乎天天说天天用，那网络究竟是什么？网络又是如何构造的？让我们共同来学习本节课的知识。一、网络的定义（2分钟）师：什么是网络？请同学们观察这幅图片，概括出网络的定义。生：思考总结。师：提问。生：回答。网络定义：计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。二、网络的分类（3分钟）师：对比这两幅图片，请同学们说出这两个网络的区别。生：左图小，右图大。师：（总结）面积小的叫做局域网，面积大的叫做广域网。网络的分类是按照覆盖范围来划分的。具体的分类见表格。网络类型覆盖范围实例局域网（LAN－LocalAreaNetwork）十千米以内校园网、计算机教室等广域网（WAN-WideAreaNetwork）几十千米到几万千米因特网城域网几十千米各地教育城域网师：（强调）网络类型实例，校园网、教室内的网络属于局域网；而因特网属于广域网，是广域网的一种。三、网络的功能（2分钟）师：展示图片师：发送电子邮件，实现的是数据通信功能；文件下载，实现的是资源共享；网络报名，实现的是把大任务分解成小任务去实现，是分布处理。师：数据通信、资源共享是计算机网络的最基本功能。练习（３分钟）：点击学业水平测试1、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（）。A.数据传输和资源共享B.运算速度快C.内存容量大D.可以相互通讯2、在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（）功能。A．数据通信B.资源共享C.提高计算机的可靠性和可用性D.分布处理3、按照覆盖范围来说，校园网属于(

)。A．星型网

B．以太网

C．局域网

D．广域网4、计算机网络中广域网、城域网和局域网的分类是以(

)来划分的。A．信息交换方式B．传输控制方法C．网络使用者

D．网络覆盖范围5、局部地区通信网络简称局域网，英文缩写为(

)。A．WAN

B．LAN

C．SAN

D．MAN6、从技术角度上讲，因特网是一种(

)。A．互联网

B．广域网

C．远程网

D．局域网四、网络的构造－软件（3分钟）生：阅读课本内容，完成导学案练习。师：总结１、网络操作系统常用的网络操作系统有WindowsNT、Windows2000、Unix和Linux。２、应用软件常用的网络应用软件有：文件下载工具：网络蚂蚁NetAnts、网际快车Flashget、迅雷信息交流工具：QQ、MSN网络在线播放器：师：（重点）这些应用软件中，下载工具和信息交流工具均要下载客户端安装到自己使用的计算机上，所以这类软件我们称为Ｃ/Ｓ结构（客户机/服务器结构）。而网络在线播放器这类不需要安装客户端，只借助浏览器就可以实现，这类我们称为B/S结构（浏览器/服务器结构）。四、网络的构造－硬件（7分钟）师：展示图片１、工作站和服务器师：（提问）在这个网络中，我们可以见到硬件有什么？生：（回答）电脑、计算机师：在网络中，硬件之一计算机。选择高性能的计算机作为网络中的服务器，负责提供服务；享受服务的计算机称为工作站，也称为客户机（Ｃlient）.２、传输介质师：我们再观察这幅图，除了工作站和服务器以外，还有什么？生：（回答）线师：网络中的硬件第二部分是线缆。网络数据在专用线缆中传输，所以这部分线称为传输介质。师：课件展示结构图。重点讲解双胶线和光缆。传输介质传输介质无线传输介质：电磁波等有线传输介质双胶线光缆同轴电缆师：讲解双胶线和光缆的特点

双绞线光缆单段信号传输线缆最大长度100米几十千米带宽不同型号有所不同几乎无限适用场合短距离内存线，如楼内布线主要用于主干线，楼宇间的布线３、通信连接设备师：我们了解到即使是光缆，信号的传输也会受到限制。确保数据通过传输介质在网络中传输的时能准确到达目标设备，网络硬件中还要加入通信连接设备。第一组：中继器、集线器：机械的转发数据第二组：网桥、交换机像一个聪明的中继器。能够判断是否需要转发数据包，接收自己辖区内的信件并传输。第三组：路由器能够判断数据传输的最佳路径。[实践操作]学生动手搭建一个计算机网络器材：一端带水晶头的双胶线、水晶头、网钳、计算机两台、交换机一个师：学生分为6组，展示制作过程。生：分组制作。作业：1、

在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（

）功能A、资源共享

B、分布处理

C、数据通信

D、提高计算机的可靠性和可用性

2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（

）A、可以相互通讯

B、运算速度快

C、数据传输和资源共享

D、内存容量大

3、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户提供服务的设备视（

）A、网络服务器

B、电脑公司

C、工作站

D、网页４、下列属于计算机网络连接设备的是（

）A、交换机B、光盘驱动器

C、显示器

D、鼠标器

５、某中学校园网内计算机经常受到来自外网计算机病毒的攻击，为保障学校本地局域网的安全，学校决定添置硬件防火墙。防火墙合适的放置位置是（

）A、学校域名服务器上B、学校局域网与外网连接处C、教学区与图书馆服务器之间D、FTP服务器上

６、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点地距离大约1000米，用于连接它们间地恰当传输介质是（）A、五类双绞线

B、微波

C、光缆

D、同轴电缆

7、使用浏览器IE登陆清华大学的FTP服务器下载文件，这种网络应用软件结构属于（

）

A、TCP/IP结构

B、OSI结构

C、C/S结构

D、B/S结构网络的定义网络的分类：网络的功能：网络的定义网络的分类：网络的功能：网络的构造――软件：网络的构造――硬件：板书：课题：网络的功能与构造一、网络的定义：两台及两台以上的计算机通过连接设备组成的一个系统。各计算机之间实现数据通信、资源共享、分布处理。二、网络的分类：覆盖范围分：局域网ＬＡＮ，广域网ＷＡＮ三、网络的功能：数据通信、资源共享、分布处理四、网络的构造：软件、硬件学生分析实施对象：高中二年级学生我们学校学生大部分是农村学生，在家中接触网络的机会较少，但是同学们对信息技术尤其是网络并不陌生，我们学生通过“信息技术基础”必修模块的学习，对网络已经有了一定的了解。在使用简单的网络的过程中基本上已不存在什么问题，但学生们对网络的了解只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。他们对上网、网络游戏、网络查询或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解抽象的网络的概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。效果分析通过本节课的学习，了解网络的基本作用及常见分类方法，还了解了网络的构成，认识到信息技术飞速发展推动人类学习，生活方式的深刻变革，让学生感受网络的功能作用，通过动手制作水晶头，激发了对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。能够利用已有的知识经验，归纳和总结他们对网络的技术的认识，概括出计算机网络的基本功能。教材分析本节课是教育科学出版社选修教材《网络技术应用》第三章第一节内容，该节课从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，引导学生正确认识计算机网络的概念，知识考察点是一方面是学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次回顾归纳总结，另一方面也是为了将来的网络知识学习需要打下基础。评测练习1、

在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（

）功能A、资源共享

B、分布处理

C、数据通信

D、提高计算机的可靠性和可用性

2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（

）A、可以相互通讯

B、运算速度快

C、数据传输和资源共享

D、内存容量大

3、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户提供服务的设备视（

）A、网络服务器

B、电脑公司

C、工作站

D、网页４、下列属于计算机网络连接设备的是（

）A、交换机B、光盘驱动器

C、显示器

D、鼠标器

５、某中学校园网内计算机经常受到来自外网计算机病毒的攻击，为保障学校本地局域网的安全，学校决定添置硬件防火墙。防火墙合适的放置位置是（

）A、学校域名服务器上B、学校局域网与外网连接处C、教学区与图书馆服务器之间D、FTP服务器上

６、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点地距离大约1000米，用于连接它们间地恰当传输介质是（）A、五类双绞线

B、微波

C、光缆

D、同轴电缆

7、使用浏览器IE登陆清华大学的FTP服务器下载文件，这种网络应用软件结构属于（

）

A、TCP/IP结构

B、OSI结构

C、C/S结构

D、B/S结构课后反思：虽然学生对于网络并不陌生，但是仅仅局限于网络聊天、