高中物理-电容器的电容教学课件设计

第一章静电场第8课时电容器新课标高中物理选修3－11、知道什么是电容器以及常用的电容器构造。2、通过观察电容器的充放电，能够总结出电容充放电的特点。3、理解电容器的电容概念及其定义式，并能用来进行有关的计算。4.通过探究，能够得出平行板电容器的电容与哪些因素有关。5.了解常用的电容器。学习目标一、电容器１.构造：任何两个彼此绝缘又相距很近的导体组成一个电容器。

电介质电容器的极板2、功能：电容器是一种储存电荷（电能）的电子元件3.电容器的充电：1、将电容器两个极板带上等量异种电荷的过程，叫电容器的充电。

两极间有电压两极间有电压两极间有电压＋＋＋＋＋＋＋＋－

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＋Q－Q＋＋＋＋＋＋＋＋－

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＋Q－Q正极板负极板E＋＋＋＋＋＋＋＋－

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＋Q－Q正极板负极板＋＋＋＋＋＋＋＋－

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＋Q－Q正极板负极板＋＋＋＋＋＋＋＋－

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＋Q－Q正极板负极板两极间有电压2、现象：3、能量转化方向：思考：和电源相连，充电完成后电容器两端电压有何特点？4.电容器的放电：＋＋＋＋＋＋＋＋

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＋Q－Q1、用导线将充电后的电容器两极接通，两极失去电荷的过程，叫电容器的放电.在放电过程中导线上有短暂的电流产生U=02、现象：3、能量转化方向：思考：放电完成后电容器两端电压有何特点？二、电容1.探究电容器带电量与两极间电势差的关系电压v1.53.04.56.0电流Im电量Q理论研究表明电容的电荷量与它放电电流的最大值成正比二、电容1.探究电容器带电量与两极间电势差的关系电压v1.53.04.56.0电流Im电量Q二、电容1.探究电容器带电量与两极间电势差的关系Q与U成正比，是常量比值电压v1.53.04.56.0电流Im电量Q不同的电容器，这个比值不同结论：2.电容的定义：1、定义：电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫电容器的电容.＋＋＋＋＋＋＋＋－

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＋Q－QU2、定义式：3、物理意义：表征了电容器容纳电荷的本领4.电容的单位：法拉，简称法，符号F还有：微法（µＦ）、皮法（pＦ）1F=1C/V

当一个电容器带1C电量时，两极间电压是1V，那么这个电容器的电容就是1F电容器带电与水桶盛水类比：

h=1cmh=2cm三、探究影响平行板电容器的电容的因素：展示平行板电容器：极板电解质猜想：平行板电容器的电容与哪些因素有关：思考1：如何测量电容器的电容？思考2：如图连接电路图，Q有何特点？思考3：电容器两端电压和静电计指针和外壳间电压有何关系？实验过程：实验现象：思考5：能不能通过测量U间接反映电容的大小？思考4：如何观察电压的大小？思考6：有多个变量，我们采用什么方法来研究？++++++------改变d改变S改变电介质多媒体实验室三、探究影响平行板电容器的电容的因素：两极板间距离两极板正对面积静电力常量介电常数真空

=1三、探究平行板电容器的电容的表达式：理论分析表明：几种常用电介质的相对介电常数电介质空气煤油石蜡陶瓷玻璃云母水1.0005266～84～112.0～2.181空气的相对介电常数与1十分接近，研究中，空气对电容的影响一般可以忽略。1.固定电容器：四、常用电容器（1）聚苯乙烯电容器：

以聚苯乙烯薄膜为电介质，两层铝箔为极板.符号：＋（2）电解电容器：

用铝箔做一个极板，以铝箔上很薄的一层氧化膜为电介质，用浸过电解液的纸做另一个极板。符号：电容较大2.可变电容器：

两极由两组铝片组成，固定的一组铝片叫做定片；可以转动的一组铝片叫做动片;空气为电介质。

转动动片，使两组铝片的正对面积发生变化，电容相应变化。符号：3.击穿电压和额定电压：加在电容器两极板上的电压不能超过某一个限度，超过这个限度，电介质将被击穿，这个电压称为击穿电压。电容器正常工作时两极板上的最大电压，称为额定电压。额定电压比击穿电压低外壳上标的电压是额定电压1.关于电容，下列说法中正确的是（）A．电容器的极板上带电量越大，这个电容器的电容就越大B．电容器的极板间电压越大，这只电容器的电容就越大C．如果电容器两极板上没有带电，它的电容为零D．对某一个电容器来说，两板间的电势差随所带电量的增加而增加D2.如图所示，将平行板电容器两极板分别接在电压是6V的电池组正负极，跟电池组负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C，电容器的电容为

pF.若将此电容器两极板与电动势为12V的电池组相连，则电容器的电容为

pF.＋＋＋＋＋＋＋＋－

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＋Q－Q1.5×104

1.5×104

3.用两节相同的电池分别给两个原来不带电的电容器充电，已知C1<C2，当电容器达到稳定时，电容器C1和C2的带电量分别为Q1和Q2，则（）A．Q1<Q2

B．Q1>Q2

C．Q1=Q2

D．无法确定A解析：4如图4所示，要使静电计的指针偏角变小，可采用的方法是(

)A．使两极板靠近B．减小正对面积C．插入电介质