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文档简介

小班数学活动——比多少比多少、一样多教案

小班数学比多少、一样多教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过嬉戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多，培育幼儿活泼开朗的性格，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是比多少、一样多教案。

设计背景

布置一个池塘，一块萝卜地。

活动目标

1、通过嬉戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

2、培育幼儿活泼开朗的性格。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

重点难点

采纳角色嬉戏，让幼儿把握小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。

活动预备

小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。

活动过程

1、听琴声幼儿入教室，老师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。

2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。

3、狮子大王带小动物做嬉戏

（1）抓鱼小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比小猫多还是鱼多。

（鱼比猫多，猫比鱼少）

（2）拔萝卜小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最终有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比小兔多还是萝卜多。

（3）比一比小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。

（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）

（4）找伴侣音乐起，小猫和小兔相互找伴侣，找到后比一比小兔和小猫一样多。

教学反思

1、通过嬉戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

2、培育幼儿的活泼开朗的形格。

3、活动中存在许多不足之处，有待完善

4、幼儿由于年龄小还不能把握这节课要达到的目标。

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