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文档简介

学科：小学数学

年级：六年级下册版本：

认识比例尺一张画儿墙上挂有的小来有的大小的容纳几个县大的可包全天下

变了

没变大小形状

【学习目标】1.结合具体情境理解比例尺的意义。2.根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。3.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。4.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。纸板：长方形，长90厘米，宽60厘米。小小设计师图上距离实际距离图上距离与实际距离的比长

宽一、90厘米60厘米二、求比例尺

240千米=24000000厘米A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是8厘米。这幅地图的比例尺是多少?

答：这幅地图的比例尺是1:3000000。

8：24000000

=1:3000000

2.5厘米=25毫米一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？

25:5=5:1答：这张图纸的比例尺是5:1。0102030米三、自主学习

110比例尺还可以这样表示：这样的比例尺叫作线段比例尺。你能说出这个线段比例尺的含义吗？1厘米图上距离1厘米代表实际距离10米。为了计算方便，通常把比例尺写成前项(或者后项)是1的比。如上面这个纸板平面图的比例尺应写成1∶10或。这样的比例尺叫作数值比例尺。

说出右图中比例尺表示的含义试一试练一练2040130000()()米03060米1﹕2000根据数值比例尺标明线段比

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