青年教师师德演讲稿

青年教师师德演讲稿

青年老师师德演讲稿

敬重的各位领导、老师们大家好：

我今日发言的题目是《老师不仅仅是一种职业，更是一种信念》。

学高为师，身正为范，所谓德，就是一个人的品德修养，师德的重要体现就是老师的责任感；所谓风，就是老师这个行业的风尚风气。为人之师，对待工作必需要有热忱，新时代的老师要学会倾听，学会观赏，懂的赞美，擅长沟通。

具备良好的师德师风，对于我们青年老师的成长，对于我们完成自己担当的社会责任，都是不言而喻的。通过学习，我个人觉得，师德师风是一个整体，师德是师风的基础，师风是师德的表现。作为青年老师来说，我觉得，培育高尚的师德，塑造良好的师风，关键是要做到爱岗敬业；爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求，更是老师职业操守的基础，青年老师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的老师！

每个人对师德师风的理解可能是不同的，我从以下几点来谈谈我的理解：

一、在依法执教方面：仔细贯彻党的训练方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，及科学进展观。学习训练法，老师法，中学校老师职业道德规范，未成年人爱护法，严格要求自己，奉公守法，依法执教，爱岗敬业，喜爱祖国的训练事业，干好本职工作，领导支配的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。同学在我们心中，教学质量在我们心中。

二、在喜爱同学方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱学习好的同学，更多地关爱"欠进展的同学'，公平地对待每一个同学。作为青年老师，对同学总是努力做到动之以情，晓之以理，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。作为老师的我们要紧跟时代的步伐，对于新型的师生关系给我们提出的新的要求，我们要努力做到，在关爱与严格要求同学上，把握好分寸.同学既是训练的对象，又是老师人格不断完善的动力.

三、在平常工作方面：仔细写教案，批改作业，不断学习新学问，改进训练教学方法，提高数学教学质量、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同事，相互学习、相互关心、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不断地自我充电，因材施教，终身学习。做事的时候都会以集体荣誉为前提，不会以自我为中心想问题，办事情。在上班时间不干与工作没关系的事，不扫瞄不好的网站，不在网站上胡乱发表言论。

四、在为人师表、穿着方面：作为一名老师，深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯，穿着大方得体，洁净干净。

我坚信，老师不仅仅是一种职业，更是一种信念。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

当然，作为青年老师，我知道自己阅历不足，为了达到更高的教学水平，我需要在践行新课标理念的进程中，向每一位老师学习。尤其我们学校的许多阅历丰富的老师不仅教学水平高，而且职业道德高尚，工作风气纯正，他们不仅对教学艺术的把握好，而且真正是在为人师表，不仅教给同学学问，而且教给同学做人。

我今后，一方面，要在工作中，虚心向老师们学习教学的技巧和手段，更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀老师，一方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，悄悄无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为一名能够为同学树立行为模范的灵魂工程师！欢迎大家的监督和批判！

自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的兴奋，由衷的骄傲，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。

今日我演讲的题目是《我傲慢我骄傲，我是光荣的人民老师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，老师是神圣的，老师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述老师的价值，也无法用诗人那美丽的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去制造，去耕耘，去收获，由于我是老师！！！"人民训练人民办，办好训练为人民'。一句话就概括了党对人民的关怀，对训练的关注和对老师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名老师，我又怎能不感到光荣、骄傲呢？

师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我始终为老师这个冠以＂清贫＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到老师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着老师的脚印     老师，仿佛只是生活的配角！

可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？于是，渐渐地，心中的迷惑消逝了，疑团疏解了，心情舒服了！渐渐地爱上了这份工作，也渐渐地享受到了其中的欢乐。远离了城市的繁华，却倾听了清爽奇妙的乡间小曲；远离了刺眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。

我喜爱，闻到乡间泥土散发的阵阵芳香！我喜爱，看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜爱，听到同学亲热地声声呼喊！我喜爱，见对同学乐观努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为同学传道解惑，给同学嘘寒问暖，与同学打成一片由于我最终有机会能释放青春的幻想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是老师，一位光荣的人民老师！

"国运兴衰，系于训练。'老师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗雪白的心灵被除数我们打上了深深的烙印青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们骄傲时。一日为师，终身为父。听到这些，身为老师的你，莫非不感到光荣与骄傲吗？

老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最终一根丝；是蜡烛，就让我们发出最终一片光；是人梯，就让我们为同学架起人生胜利的桥梁吧！"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我傲慢，我骄傲，我是光荣的人民老师！

"小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很奇妙，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，'悦耳的旋律萦绕在耳旁，回旋着我童年的幻想，多盼望自己有一天也能走上三尺讲台，践行教书育人的信仰。如今，幻想成真，毕业后，我竟真的成了你！

当我踏入校内的那一刻，感到熟识又生疏。熟识，是由于校内是我十几年来始终生活的地方，这里承载了青春里全部的欢乐、眼泪，也包含了奋斗路途上很多的收获和挫折。生疏，则是由于我将以老师的角色消失在校内里，以一名班主任的角色消失在班级里，以一名活泼开朗的伴侣角色消失在同学面前，以一名领路人的角色消失在孩子们的人生道路上。从一名有志于老师事业的高校生走到老师岗位，我深感责任沉重，却又无比兴奋，由于我最终可以把全部的热忱贡献给自己钟爱的职业了。

俗话说：爱一行，干一行。我喜爱老师行业，因此，我不断地思索这样一个问题：怎么样才能训练好同学，更好地促进同学的身心进展呢？在训练办与学校领导同事的指导下，在一大批刘丽丽等优秀老师扎根农村的感人事迹的影响下，我对这个问题有了全方位、深层次的理解。那就是：教书育人，师德为先。那么，什么是师德呢？师德是训练工作的精髓。

首先，师德以师爱为灵魂。师爱是一种让老师把全部人生领悟和才智献给孩子们的真诚。还依稀记得，开学其次天下午放学的时候，天空下起了瓢泼大雨，许多同学没有带雨伞，看到一张张不知所措的小脸儿，我马上拨通了每位同学家长的电话，看似平凡一般的举动，悄然间却拉近了我与同学甚至家长心与心的距离。其中，崔敬硕的妈妈主动给我打电话，说："李老师，太感谢你了，崔敬硕让您操劳了。'说实话，我心里暖暖的，并立志以后要做的更好，正是这次雨天打电话大事，我发觉崔敬硕变了，爱问我问题了，学习乐观性提高了，课下也经常助人为乐，劳动上更加乐观主动，在竞选班长时，他第一个走上台前，进行演讲，为其他同学树立了榜样。正如一首小诗这样写道："有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着盼望'。如小诗所言，我受师爱之感召，践行着师爱之脚印     。每当听到远处传来同学们亲切地称呼我"Conny老师'时；每当看到课下同学们把我围起来问各种各样的问题时；每当同学乐观地向"你的心我懂'之爱的信箱投信时；每当同学拉着我的手低声倾诉小隐秘时。。。。。。我深感老师是全部行业中幸福指数最高的。面对这样一群可爱的孩子们，我如何不爱，如何不把师爱播撒在他们的心灵之上，让孩子们在师爱的陪伴下成长得更加健壮！

其次，师德以学高为师，身正为范。老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是同学健康成长的引路人和光辉典范。作为一名刚刚毕业的高校生，在家里还是一个需要父母呵护的小公主，走上工作岗位，我从一个手无缚鸡之力的小孩儿变成了一个提起满满一桶水的女汉子；从见到马蜂撒腿就跑的小孩儿变成了一个拿起书本和扫把与马蜂斗智斗勇的勇士；从一个只知玩耍的小孩儿变成了懂得向同学嘘寒问暖的母亲的形象。为了深化了解同学，我在班里设立了"你的心我懂'爱的信箱。信箱，为我与同学搭建起了沟通的桥梁。通过信箱，马志国告知我："友爱的李老师，我们知道您每天教我们很辛苦，也很累，我保证以后再也不会让您操劳了。'张同艳说："李老师，您教我们的学问，我们不会遗忘的，老师您要留意身体。'等等。瞬间，我发觉我的同学们长大了，懂事了，更加团结了。老师只有以自己完善的人格去塑造同学的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的"学高为师，德高为范'，才能使受训练者"亲其师，信其道'才能收到"不令而行'之效。

最终，师德以自省为基。自省，让我们虚心低调，不断增长自身之力量，自省，让我们在这个稍显浮躁的社会，记住身为一名人民老师该坚守的育人信念，自省，让我们懂得教习同学这样静好的岁月，安稳若素是最好的态度。古人三省其身，省一是言行，省二是作为，省三是修养。今日，作为老师，在师德上三省吾身，则应自省的是一种职业上的信仰和磨砺，让我们在平凡的岗位上坚守德性，严于律己方可育人。

我相信我的手中握着很多的金种子，他们是我的全部财宝。我愿用爱点亮一盏盏心灯，指引孩子们生命的航程。相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实！

雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。'老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。"师者，所以传道、授业、解惑也。'老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对"怎样做一名好老师'这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。"十年树木，百年树人'，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为:

首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民训练事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。同学看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说："我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。'古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像"春蚕'吐尽青丝，像"蜡烛'化成灰烬，把毕生献给事业，献给同学。

其次，规范文明行为。老师工作的"示范性'和同学所特有的"向师性'，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。'同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会"亲其师，信其道'，进而"乐其道'。

再次，关爱每位同学。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名训练学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他们"心中的坚冰'，让他们在开心的情感体验中接受训练。

史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天！

一代训练家蔡元培先生曾这样说过："要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的训练。'推而广之，要有良好的训练，必先有优秀的老师。有人把老师比作"托起明天太阳的人'。这个比方很恰当。"托'，不是像母鸡一样"护'着小鸡；也不是像马戏团那样"驯'着动物。训练是一门高深的艺术，需要我们每一位训练工投入我们全部的爱心来诠释这"托'的含义。

没有爱就没有训练，没有爱心就不行能打开同学心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的训练工。只有有了爱心的依托，我们才能培育出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，很多优秀训练工身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位同学，我们才能打开每一位同学心灵的窗户，才能训练好他们。作为老师，或许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名同学都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的同学。'当我看到这一段文字时，我被深深的震惊了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有许多老师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么？那就是缺少了成果获得的另一个重要基石，那就是---对同学的