六年级下册英语教学设计－Unit 4　Planting trees is good for us 第1课时∣湘少版

六年级下册英语教学设计－Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时∣湘少版一、教学目标1.知识目标1.1掌握以下词汇：plants,trees,air,clean,oxygen,shade。1.2掌握以下句型：Plantingtreesisgoodforus.Treescangiveuscleanair.Treescangiveusshade.2.能力目标2.1学生能够理解文章的意思，了解植树的益处。2.2学生能够较为自然地表达自己对植树的认识和态度。3.情感目标3.1培养学生的环保意识，让学生了解到人类和大自然的相互依存关系。3.2增强学生对珍惜环境，爱护大自然的认识和意识。二、教学重点难点1.教学重点1.1掌握以下词汇：plants,trees,air,clean,oxygen,shade。1.2学生能够把文章的内容概括出来，并简述植树的益处。2.教学难点2.1学生能够表达自己的想法和看法，并写出短文。2.2学生能够将所学知识活用于生活实践中。三、教学过程1.导入让学生看一幅插图，导入下面的对话：PlantingTreesPlantingTreesT：Hello,boysandgirls.Doyouknowwhatisinthepicture?Ss·：Yes.T：Whatisit?S1：It’satree.T：Yes,it’satree.Doyouliketrees?Ss：Yes.T：Why?S2：Becausetheycanmaketheairclean.T：Verygood.Todaywewilltalkabouttreesandwhytheyareimportanttous.2.学习重点词汇让学生听读单词：plants,trees,air,clean,oxygen,shade。用图片或视频说明单词含义，并且让学生模仿发音/用情景复述单词的含义。3.阅读理解请学生阅读课文，并回答问题：Whatisthetextabout?Whatcantreesgiveus?Whyisplantingtreesimportant?4.课文内容展示让学生按照文中提到的树木种类进行分类，并说出自己最喜欢的树。让学生回答如下问题：Whatcanplantsgiveus?让学生模仿使用句型“Treescangiveus…”并写出自己的答案。5.看图说话根据所给的图片，让学生发挥想象，表达自己的看法。例如：AParkAParkT：Look,what’sinthepicture?Ss：Apark.T：Yes,whatcanyouseeinthepark?S1：Treesandgrass.T：Doyouthinkplantingtreesisimportantinthepark?S2：Yes,itcanmaketheparkmorebeautiful.T：Whatelsecantreesgiveus?S3：Theycangiveusshade,sowewon’tfeelhotinthesummer.6.作文练习让学生到户外去观察，并按照以下问题回答一下：Whatplantsortreescanyousee?Howdotheyhelpus?Whatisyourfavoriteplantortree?Why?然后，请生写一篇100词的短文。最后，老师和学生可以互相分享自己的看法。四、教学反思整节课内容紧凑而密集，紧扣课文，涵盖了音、形、式、意的多方面训练。学生形象生动地了解了植物和树木的种类及其作用，同时增强了对环境保护的认识和意识。教师可以发动学生积极参与，让他们在实践中将所