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六年级下册英语教学设计-Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时∣湘少版一、教学目标1.知识目标1.1掌握以下词汇:plants,trees,air,clean,oxygen,shade。1.2掌握以下句型:Plantingtreesisgoodforus.Treescangiveuscleanair.Treescangiveusshade.2.能力目标2.1学生能够理解文章的意思,了解植树的益处。2.2学生能够较为自然地表达自己对植树的认识和态度。3.情感目标3.1培养学生的环保意识,让学生了解到人类和大自然的相互依存关系。3.2增强学生对珍惜环境,爱护大自然的认识和意识。二、教学重点难点1.教学重点1.1掌握以下词汇:plants,trees,air,clean,oxygen,shade。1.2学生能够把文章的内容概括出来,并简述植树的益处。2.教学难点2.1学生能够表达自己的想法和看法,并写出短文。2.2学生能够将所学知识活用于生活实践中。三、教学过程1.导入让学生看一幅插图,导入下面的对话:PlantingTreesPlantingTreesT:Hello,boysandgirls.Doyouknowwhatisinthepicture?Ss·:Yes.T:Whatisit?S1:It’satree.T:Yes,it’satree.Doyouliketrees?Ss:Yes.T:Why?S2:Becausetheycanmaketheairclean.T:Verygood.Todaywewilltalkabouttreesandwhytheyareimportanttous.2.学习重点词汇让学生听读单词:plants,trees,air,clean,oxygen,shade。用图片或视频说明单词含义,并且让学生模仿发音/用情景复述单词的含义。3.阅读理解请学生阅读课文,并回答问题:Whatisthetextabout?Whatcantreesgiveus?Whyisplantingtreesimportant?4.课文内容展示让学生按照文中提到的树木种类进行分类,并说出自己最喜欢的树。让学生回答如下问题:Whatcanplantsgiveus?让学生模仿使用句型“Treescangiveus…”并写出自己的答案。5.看图说话根据所给的图片,让学生发挥想象,表达自己的看法。例如:AParkAParkT:Look,what’sinthepicture?Ss:Apark.T:Yes,whatcanyouseeinthepark?S1:Treesandgrass.T:Doyouthinkplantingtreesisimportantinthepark?S2:Yes,itcanmaketheparkmorebeautiful.T:Whatelsecantreesgiveus?S3:Theycangiveusshade,sowewon’tfeelhotinthesummer.6.作文练习让学生到户外去观察,并按照以下问题回答一下:Whatplantsortreescanyousee?Howdotheyhelpus?Whatisyourfavoriteplantortree?Why?然后,请生写一篇100词的短文。最后,老师和学生可以互相分享自己的看法。四、教学反思整节课内容紧凑而密集,紧扣课文,涵盖了音、形、式、意的多方面训练。学生形象生动地了解了植物和树木的种类及其作用,同时增强了对环境保护的认识和意识。教师可以发动学生积极参与,让他们在实践中将所
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