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六年级上册英语教案-Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding(6)外研社(三起)一、教学目标知识目标:让学生掌握有关问路的表达及回答方式,如“Excuseme,howcanIgetto…”,以及针对不同情境的回答方式;学生能够了解联合国大楼的相关信息,如联合国组织的宗旨和标志,了解职员的工作环境等;学生能够通过模仿对话,进行问答练习,进一步提高听说能力。技能目标:培养学生在语境中进行听、说的能力,让学生通过模仿对话,进一步提高英语的口语表达能力,掌握日常对话中的道歉及感谢表达方式。情感目标:通过掌握有关联合国的知识,让学生了解国际组织如何通过各种方式促进多边合作,学会尊重其他文化,以及展现积极、乐观、合作的态度。二、教学重点、难点教学重点:掌握问路的表达及回答方式;了解联合国大楼的相关信息;通过模仿对话,进行问答练习,提高听说能力。教学难点:学生能够熟练掌握对话中的问答技巧,增强口语交流的信心和技巧;学生能够全面了解联合国组织的宗旨和标志,以及职员的工作环境。三、教学准备课本、课件、PPT网络资源、词汇表、图片、视频等辅助资料教师准备一些问路和联合国大楼的相关图片,以进行激发学生兴趣的教学活动。四、教学过程设计Step1.Revision(5分钟)随堂小测试,让学生回顾上节课所掌握的有关问路的英语表达;Step2.Presentation(30分钟)用PPT让学生了解联合国及其宗旨,以及职员的工作地点和职责;教师提供问路的图片,引导学生寻找正确路线,并通过小组回答的形式,提高学生的口语表达技巧。学生通过模仿对话中的问答练习,把所学内容进行实践运用,从而更加熟练。Step3.Practice(20分钟)呈现联合国大楼的图片,教师提供问答,让学生进行口语活动。学生分组,进行问答练习,进行口语对话,提高学生的听说能力。Step4.Production(15分钟)请学生结合所学知识,设计有关联合国的海报,并在班级展示中展示。Step5.Summary(10分钟)总结学生所学内容,对学生课堂表现进行评价。Step6.Homework(5分钟)要求学生在家中进一步练习所学内容并编写小作文,从中体现所学知识和技能。五、板书设计Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding(6)
Askingfordirections
-Excuseme,howcanIgetto…
-Gostraighton…
-Turnleft/right…
-It’sonyourleft/right…
TheUnitedNations
-ThepurposeoftheUNO
-TheUNOemblem
-Theworkenvironmentofstaff
-Seaofpeople六、教学反思本次教学采用了多媒体展示及互动问答的形式,充分调动了学生的积极性,提高了学生的参与度。教学内容紧扣教材,并且结合实际应用场景,在提高学生口语表达能力的同时,也让学生了解了联合国等国际组织的知识,进一步加深了学生的国际视野。同时,学生通过课堂互
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