五年级下册英语教案-Unit1 Lesson3 Who Is Singing-冀教版_第1页
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文档简介

五年级下册英语教案——Unit1Lesson3WhoIsSinging-冀教版教学目标学生能够理解和使用句型“Whoissinging?”和回答句型“Yes,she/heis/No,she/heisn’t”。学生能够运用所学单词表达自己的爱好。教学重点理解和使用句型“Whoissinging?”。学习使用一些与音乐相关的单词。教学难点学习使用句型“Whoissinging?”在实际对话中发挥作用。教学方法教师授课示范演示组织小组讨论互动游戏教学准备PowerPoint课件听录音文件课堂用品：笔、纸、卡片、图片、电脑教学过程1.Warm-up为了调动学生的积极性，我会组织一个小游戏。将学生分成两个小组，各自选择一位代表。两名代表需要一起唱歌，其他同学则需要猜出他们唱的歌曲。这个游戏会让学生们进入音乐和语言的氛围，为今后的学习打好基础。2.Presentation展示图片。通过展示一些图画和图片，让学生思考和猜测图片中人物可能在做什么，如唱歌、跳舞和听音乐等。学习单词。教授一些与音乐相关的单词，如singer、guitar、drum、piano等。可以通过幻灯片和图片展示等方式进行教学。生词筛选。从这些单词中选出一些关键词，让学生学习和记忆。如：sing、dance、play。3.Practice听录音、学语音。通过听录音学习发音，让学生了解如何读和发音。同时，播放音乐，鼓励学生跟着唱。讨论问题。教师可以向学生提出问题，让学生在互动中学习。如，“Whoissinging?”“Ishe/shesinging?”练习对话。通过同桌或小组互动，让学生进行练习和对话。让学生相互问候并询问他们的爱好，如“Doyoulikesinging?”“Doyoulikedancing?”。4.Production回答问题。通过互动游戏，让学生回答和判断问题。创作游戏。可以让学生参与游戏，例如通过卡片游戏猜谜语或跟读课文的游戏等，鼓励学生通过语言交流来学习。5.Extension拓展阅读。推荐相关书籍和网络文章等，让学生了解更多与音乐相关的内容。创作音乐。鼓励学生进行音乐创作，可以分组进行编曲、词曲创作等。PowperPoint展示以下是本节课的PowerPoint展示，供教师使用：Slide1:WhoIsSinging?学习如何问“Whoissinging?”和回答掌握一些与音乐相关的单词Slide2:音乐的介绍SingDancePlaySlide3:WhoIsSinging?回答问题开始练习6.Homework留作业旨在让学生巩固所学内容，也为后续的教学提供铺垫。留给学生的作业包括：完成练习册的相关练习。提醒学生要时刻关注音乐和语言的相互作用。总结本节课通过多种教学方法，帮助学生掌握了问句Whoissinging?和回答句Yes,she/heis./No,she/heisn’t.同时也让学生了解了一些与音乐相关的单词，通过游戏和互动，让学生在轻

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