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文档简介

六年级上册英语教学设计－Lesson22ChristmasGifts｜冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标能掌握词汇：gift,paper,ribbon,card,surprise,open,happy,presents；能听、说、读、写本单元词汇和句子；了解英语国家过圣诞节的方式和传统文化。2.能力目标能运用所学单词和句子进行交流和表达；能理解简短的英语文章，提高阅读能力和写作能力；能通过听、说、读、写活动，培养语言应用能力。3.情感目标培养学生的语言学习兴趣和能力，建立自信心；培养学生尊重不同文化，并了解语言和文化之间的联系。二、教学重难点教学重点：词汇和句型的掌握和运用。教学难点：阅读理解能力的培养。三、教学内容及安排课时教学内容教学安排第一课时词汇：gift,paper,ribbon,card词汇板书，重点单词听、说、认读第二课时词汇：surprise,open,happy词汇板书，重点单词听、说、认读第三课时词汇：presents词汇板书，重点单词听、说、认读第四课时句型：What’sinsidethebox?句型板书，重点句型听、说、认读第五课时阅读《ChristmasGifts》听读课文，回答问题，讨论课文内容第六课时写作《MyChristmasGifts》学生撰写自己的圣诞礼物列表，分享给同学四、教学活动及方法1.课前准备准备单词卡片、教学课件等教具；布置课堂环境，营造节日氛围；打印教材附带练习，作业布置。2.语言输入采用多媒体教学和拓展阅读的方式，向学生介绍圣诞节庆祝活动；通过图片、视频等资源，展示英语国家过圣诞节的方式、食品、礼物等。3.语言输出采用多种形式，进行听、说、读、写等语言活动，包括游戏、实物展示、日常场景模拟等；学生可以在小组活动中互相交流，提高语言应用能力；实施分组演讲、剧本表演等形式，深化交流和理解。五、教学评价1.形成性评价记忆测试，检查学生对本单元词汇、句型和内容的掌握；通过课堂练习、小组讨论等，检查学生的语言应用能力和表达能力；学生写作《MyChristmasGifts》，并与同学分享。2.总评总结本单元重点、难点，给予针对性指导；定期检查学生英语水平，及时发现和解决问题；对于表现优秀、进步明显的学生，及时肯定和鼓励。六、课外拓展借助互联网资源，查找资料了解更多关于圣诞节的知识；在日常生活中尝试英语表达，提高语言应用能力；搜集和阅读英文绘本、故事书等，提高英语阅读理解能力。七、教学反思本节课以ChristmasGifts为主题，通过单词练习、语言输出、阅读文章等形式，全面提高学生英语水平。本节课的互动性较强，学生在小组活动中积极参与，实现了教学目标。评价方式丰富多样，帮助学生更好地发现自

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