四年级上册数学教学设计-2.6 角的度量（二）（3）-北师大版_第1页
四年级上册数学教学设计-2.6 角的度量（二）（3）-北师大版_第2页
四年级上册数学教学设计-2.6 角的度量（二）（3）-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册数学教学设计-2.6角的度量（二）（3）-北师大版知识点解析在本节课中，我们将继续学习角的度量，并且从三个方面加深加强学生对角的度量的理解：掌握通过几何图形比较两个角的大小关系；理解一个角的度数与它所对应的弧度数之间的关系；掌握如何计算角的度数和最简分数。教学目标学生理解并学会通过几何图形比较两个角的大小关系；掌握角度和弧度的概念及它们之间的互换关系；学生能够计算角的度数和最简分数。教学重点通过几何图形比较两个角的大小关系；掌握角度和弧度的概念及它们之间的互换关系；熟练掌握计算角度和最简分数。教学内容及安排教学内容角的度量通过几何图形比较两个角的大小关系角度和弧度的互换关系计算角的度数和最简分数教学安排时间教学内容5分钟复习上课知识10分钟角的度量15分钟通过几何图形比较两个角的大小关系25分钟角度和弧度的互换关系30分钟计算角的度数和最简分数10分钟摘要教学方法演示法：通过几何图形演示角的大小关系；案例法：通过例题帮助学生掌握计算角的度数和最简分数；讲解法：通过深入讲解帮助学生理解角度和弧度以及它们之间的转换关系。教学步骤步骤一：复习上课知识（5分钟）通过课堂小测验、课外作业等形式复习上次课所学知识。步骤二：角的度量（10分钟）让学生回忆角的定义，并通过几何图形展示角的度量。步骤三：通过几何图形比较两个角的大小关系（15分钟）通过幅度图像、角度大小比较等方法帮助学生掌握角的大小关系。步骤四：角度和弧度的互换关系（25分钟）讲解角度和弧度的概念及它们之间的互换关系。步骤五：计算角的度数和最简分数（30分钟）通过案例分析帮助学生掌握如何计算角的度数和最简分数。步骤六：摘要（10分钟）教师回顾本节课的学习内容，为下节课的学习做好铺垫。教学资源课堂小测验角度大小比较图片角的大小比较图片角度和弧度转换表格角的计算案例题总结通过本节课的学习，学生进一步掌握了角的度量、角大小比较、角度和弧度的互换以及如何计算角的度数和最简分数。在教学过程中，我

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论