幼儿园教学教研情况

XXXX幼儿园教学教研情况一、指导思想本学期，无城幼教集团将紧紧围绕市、无城城区中心校工作重点，坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据集团园务工作计划安排，以转变观念、外树形象、内抓质量为重点，以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本、以优质保教为中心，进一步促进保教规范发展及教研队伍建设，完善幼儿的生活、游戏环境，从不同层面促进幼儿全面发展。二、工作目标（一）围绕一日活动细则，全面提升教育教学质量。（二）着力教师队伍建设，重视教师培训，结合集团工作安排，为教师提供多种平台学习锻炼，提高教师的育人能力和水平。（三）以德育、幼小衔接研究为切入点，基于幼儿发展，积极探索并建立因地制宜、因园制宜的园本课程体系。（四）注重教研组建设的有效性，加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。（五）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动外延教育。三、重点工作任务与措施（一）以常态课、公开课为突破口，规范教师教学行为，提高教育教学质量。1.本学期我们将通过值班领导与保教处巡查的方式，开展推门听课，随机检查教师常态课，并结合一日活动保教质量中的细则要求记录在案，在教研活动前进行反馈，督促教师及时调整日常教学行为和理念。同时对新教师增加推门听课次数，增长听课时间，加大现场指导力度，以帮助新教师从细微处着手，不断提高教育教学水平。2.以一日保教质量为出发点，规范保教行为，提升教育教学质量。通过小组讨论，让一日活动安排更合理。每周由教研组长把上周工作与教师进行总结、反馈，并将下周工作重点提出要求，使得班级各项工作安排合理，增强团队合作力和凝聚力。3.围绕幼儿一日生活活动的内容和要求，初步开展适合本园幼儿发展的区域活动、游戏。本学期我们将继续以区域活动理论为指导，开展户外大区域活动教研。充分利用每次的教研活动时间，组织教师研讨户外大区域、班级区角活动、自主游戏活动实施过程中存在的问题及解决方法，本着学习为先、研究为重的精神，关注幼儿兴趣与能力发展需要，使各项区域活动、游戏活动更好地为孩子的发展服务。（二）加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。1.依定期组织一线教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的各领域内容，引导教师树立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风；并利用教研活动每月在教师中开展一次读书分享，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，做好读书笔记与心得体会，并利用业务学习的时间互相交流学习心得。2.合理划分，促进教师专业成长。幼儿园的发展离不开教师的发展，教师的专业成长是推动幼儿园健康发展的重要基石。因此，我们根据师资状况将集团教师分成“新教师、成熟教师”两个层次，充分调动教师专业发展的内驱力，帮助不同层次的教师认真分析，找准各自的最近发展区，通过切实有效的培训，使不同层次的教师都有所提高。（1）以“师徒结对”，提高新教师的业务素质。新教师工作热情高，思维活跃，可塑性强，敢于创新，但是对于教学设计和组织能力弱，班级管理能力弱，经验不足，缺乏与家长沟通的技巧与胆量，专业成长目标不明确。而教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质。本学期继续以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。将通过骨干教师对新年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。（2）以“任务驱动”促使成熟教师形成“不进则退”的紧迫感。在主持班级工作、带领新手教师的过程中，推动成熟教师自觉转变教育理念，提高业务水平。首先要以自身的学习和修炼来提升自己的教育技能和教育思想，为成熟教师创设学习提高锻炼机会，推出成熟教师展示课活动，加强与新教师间的教育教学经验的相互交流与观摩、研讨。其次，要引导成熟教师逐渐提高自我反思和评价的能力，以积累丰富的教育经验和提升教育技能，在自身学习和外在环境的影响下，激励教师向研究型教师转型。3.针对集团教师队伍年轻化的现状，继续以多种方式紧抓教师教育教学能力（1）教研组长在开学初带领教研组教师根据我集团德育课程、节日课程理念，根据每月教学主题，研讨、审核各年龄段的月计划、周计划，引导各班教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）每周通过半日检查进行一线教师观摩交流，主要观摩教师的教育教学及半日活动观摩，对教师的教学模式、教学方法以及保教手段提出合理意见及建议，活动后组织教师进行评价，由当班老师就半日活动的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。4.进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资专业技能建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期我们将进一步兴起岗位练兵、教坛新星活动，有目的有计划做好教师基本功培训工作。（1）学期初积极组织新入职教师进行岗前培训，开展好新教师“岗前第一课”活动，明确岗位要求、教学能力要求、师德要求和终身学习的要求，使新教师树立正确的职业道德，初步掌握学科教学的常规技能。（2）学期中，根据《安徽省教育厅关于开展中小学教师教学业务练兵暨第四届“教坛新星”遴选工作的通知》《2022年无为市学前和义务教育优质课评选》要求，组织教师开展教师大练兵、教坛新星比赛活动，提高专业能力。（三）抓实教研工作管理，提升以研促教质量。1.贯彻并落实教研管理制度，关注保教细节，关注幼儿发展状况。每周通过进班检查与指导认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周计划等情况，全面掌握教师一线工作的真实情况；每周结合推门课、一课多研、同课异构等观摩研讨活动，探索有效课堂，同时做好及时的评价和指导，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保教研管理质效。2.继续深入开展常规教研活动。围绕“读书活动、集体备课、区域活动、教学案例、幼小衔接”五内容，扎实开展教研活动。主要以理论学习、选材说课、交流研讨、相互听课的形式开展。交流研讨主要围绕保教工作中遇到的疑难困惑进行探讨，充分利用教研活动时间切实解决教师在工作中遇到的实际问题。3.注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。教师每学期听课不少于15节，并做到在听课的过程中有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性；在评课环节中每位教师要实事求是地针对授课教师的教学环节、目标制定、过程方法等内容进行全面的评价与分析，引导每位教师在听评课的过程中取长补短，不断学习与进步。4.组织园际教师的观摩、教研，促进园所间的共同发展。加强园际间教师的集体教学活动研讨，充分发挥集团教科室、教研组的引领、指导作用，以多样化的方式开展教学观摩、业务培训，加强随机联系，开展及时有效的日常结对工作。（四）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育。1.加强班级家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。（1）坚持利用公众号、微信群、智慧校园等平台，做好沟通交流、宣传各项信息等工作，将每次活动的精彩剪影与总结反馈以图片资料的方式在家长群体中进行有效宣传，不断促进家园共育工作的开展。2.主动服务社区，辐射教育功能。（1）充分发挥集团家委会的作用。定期召开集团家委会、班级家委会会议，充分挖掘家庭、社区丰富的教育资源，促进家庭教育不断优化，提升家长科学养育子女水平。（2）定时家访，了解幼儿家庭情况和需要，让幼儿教育进入每个家庭。（3）以家长和社区资源为补充，拓展教育外延。以幼儿社会实践活动为契机，积极邀请家长、争取社区的配合带领幼儿走出幼儿园，走进大自然，体验民间文化习俗，同时有效地宣传幼儿园的各项工作。3.以家长学校各项常规工作为抓