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文档简介

小班数学活动——图形宝宝找朋友教案图形宝宝找伴侣教案

小班数学活动图形宝宝找伴侣教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过嬉戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形，情愿为图形宝宝找伴侣，并按要求操作，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是图形宝宝找伴侣教案。

活动目标

1．通过嬉戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形。

2．情愿为图形宝宝找伴侣，并按要求操作。

3．体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。

4．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5．引发幼儿学习图形的爱好。

活动预备

不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张

贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间

活动过程

一．认认说说。

（1）老师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观看并说出他们的外形。

师小伴侣们，今日我们小三班来了三位图形宝宝，小伴侣们想熟悉他们吗？那我们请它们出来吧！

我们一起和它们打招呼吧。

二．嬉戏找伴侣

（1）师图形宝宝很兴奋见到这么多的小伴侣，他们想和小伴侣玩一个找伴侣的嬉戏。

（每一个幼儿上前选择一个自己最喜爱的图形宝宝）

（2）幼儿与同伴进行沟通自己拿的是什么图形宝宝，我喜爱什么图形宝宝？

（3）老师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝（引导幼儿用“我喜爱XX图形宝宝”回答）

（4）师幼找伴侣

A:圆形宝宝找伴侣

师我这儿也有一些图形宝宝，它们想找伴侣。

（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做伴侣。

请圆形宝宝站起来。

好伴侣挥挥手。

B:方形宝宝找伴侣

出示方形宝宝。

师我是……方形宝宝快过来，亲亲。

C:三角形找伴侣

师我是……三角形宝宝快过来和我抱一抱。

三．图形宝宝找家

（1）师图形宝宝累了，想要回家睡觉了。

我们一起把他们送回家吧！

（2）出示贴有图形标记的房子

师这是谁的家啊？（圆形的家）

把圆形送到他家里（老师示范），送的时候要对他说“我把圆形宝宝送到圆形的家”。

（让幼儿练习说这句话）

师这是谁的家？（三角形的家）

把三角形送到他家里，请一个小伴侣帮忙把三角形宝宝送回家。

（提示幼儿送的时候要说把三角形宝宝送到三角形的家）

师这是谁的家？（方形的家）

把方形送到他家里，请一个小伴侣帮忙把方形宝宝送回家。

（提示幼儿送的时候要说把方形宝宝送到方形的家）

（3）分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓舞幼儿为图形宝宝都找到家。

（学习句型我把XX图形宝宝送到XX的家）

（4）评价

我们一起来看一看小伴侣们送的对不对？集体检查

四.结束

小伴侣表现得都特别棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。

活动反思

在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。

在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。

我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。

日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。

在教具的选择

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