小学二年级的语文教案模板

小学二年级的语文教案模板作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面小编给大家整理了小学二年级的语文教案模板，希望大家喜欢！小学二年级的语文教案模板1教学目标1、认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2、正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。3、正确、流利地朗读课文，默读课文。4、了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。教学重点生字的学习，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词的理解。正确、流利地朗读课文。教学难点理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧”。教学准备教师：多媒体课件;生字、词卡片。学生：课前预习课文，标出段落，勾出生字。教学时间2课时。教学过程一、创设情境，引入课题1、小朋友在树林中玩过吗、你印象中的小树林是什么样的、现在跟老师一起到小树林呼吸一下新鲜空气。(课件展示画面：幽幽的树林，柔和的阳光，绿色草地，蝴蝶飞舞，露珠闪光，鸟语花香，溪水淙淙)多好的小树林啊!闭上眼，做做深呼吸，你感受到什么、2、有两个小姑娘，也到树林里来了，她们是怎么玩的呢、学了课文就知道了。[板书：面对夜莺感到羞愧]3、齐读课题，读好“莺”字。二、初读课文，认识生字1、教师范读，注意听准每个音，勾出生词。2、自由读课文(可以是两遍、三遍)。借助拼音认识生字，把勾画的字、词多读几遍，遇到不懂的地方作上记号。(教师给充足的时间让学生读书)3、同桌交流识字方法，互读课文。4、检查识字情况(1)点击课件开火车读(可以同桌为单位、小组为单位开火车读)。(2)有没有你以前认识的字、怎么认识的、(3)哪些字容易记错，给大伙儿提个醒。(指名说、小组说。重点指导“扔”、“剩”、“津”、“醉”、“沉”的读音，提醒“羞”与“着”下面部分的区别。)(4)小老师教读。5、现在把这些字娃娃送回课文中，自己再读读课文，看看还认不认识它们。三、读通课文，感知内容生字大家都认识了，相信课文也一定能读好。1、谁愿意读给大家听听、(也可分段读)其他孩子当小评委，仔细听他哪些地方读得好，哪些地方需要帮助。(指名读→师生评议)2、以小组为单位练习读课文，一会儿来一次比赛，看哪些小组读得好。3、朗读比赛(可以小组为单位分段读)，师生评价。4、整体感知：两个小姑娘在小树林里做了什么、四、细读课文，理解积累通过前面的学习，你从课文中知道了什么、从哪里知道的、教师根据学生的回答，引导学生体会以下内容。1、夜莺的歌声很美，从“美妙”、“沉醉”可看出(相机指导理解“美妙”、“沉醉”)。教师相机引导：(1)看到可爱的夜莺在唱歌，你有什么话要对她说吗、(鼓励学生大胆说，大胆提问，如：夜莺怎样唱歌、夜莺唱的什么、教师相机引导孩子体会夜莺美妙的歌声)(2)相机播放课件，再现小树林的美。(3)两个小姑娘也被这美景吸引了，从哪些词可以看出、为什么、(津津有味、沉醉)指导理解“津津有味”、“沉醉”。(4)指导学生有感情地朗读课文第2段。(课件显示小树林画面做背景)2、莉达爱护环境行为美，从第5段可看出。教师相机引导：(1)吃完饭她俩怎样做的、勾出写她们不同做法的词。(2)你赞成谁的做法、为什么、(小组讨论→汇报交流→指导朗读，可以加上动作)(3)奥莉娅怎么想的、(指导朗读，读出“满不在乎”的语气)(4)莉达怎么说的、读一读(指导朗读)。听了她的话你怎么想、(5)假如你是那只夜莺，看到她们的做法，听到她们说的话，你想对谁说点什么、(6)指名分角色朗读、表演。3、拓展：地球上的万物都是有生命的，它们都有自己的情感。想想看，树林里还有哪些事物会对她们的做法、想法发表意见、(还有小鸟、小花、小草、小溪……问题用课件显示。学生先在小组讨论，再汇报。)4、齐读课文，读出自己的体会。5、指导积累。现在把你喜欢的词句勾画下来，课余摘抄到积累本上。五、巩固识字，指导写字1、课文有8个生字要求我们会写(课件出示8个生字)。你最有信心记住哪个字、把你的方法介绍给大家。2、哪些孩子能用其中的字口头组词、3、指导写字，怎样把这些字写得漂漂亮亮的、重点指导以下几个字：扔：左窄右宽，右边“乃”是两画，“乃”不能超过“扌”。沉：左窄右宽，左边的“氵”要匀称，“冖”不能太宽，“冗”与“氵”同高度。觉：上面三点要写匀称，不能写成“、”，中间的“冖”稍宽;“见”的“乚”和“冖”同宽。小学二年级的语文教案模板2教学的目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时一、导入：昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么?(1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎样的?2、翻书，自读课文。3、思考：课文共有几句话?(4句)4、指名分句朗读，读后评议。(注意轻声音节：灯笼高粱)5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。小学二年级的语文教案模板3教学目标：1、比较"建之旁"和"走之旁"的不同，练习书写。2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。3、区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。4、举办祖国名胜古迹展览。注意培养学生的活动自主性。5、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。6、学习查字典。教学过程：一、描一描，写一写1、师生讨论："建"和"遍"偏旁的不同之处。2、书空建字旁。二、把下面的字排到队伍中去。1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处。2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成。3、说说你怎么做的，为什么?三、比一比，选字组词。1、同桌说说每组字的异同。2、师范做第一题。3、学生独立完成。4、指名板书。四、读一读，选择三个词语造句。1、生自读词语。2、选择词语造句。3、师生评议。五、举办图片展览。1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。2、共同布置展板。3、小导游介绍名胜知识。六、读一读，背一背1、学生看插图说话。2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读。4、指名朗读。七、学习查字典。1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它?现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典。2、出示字典，介绍字典。3、师用字典示范查找"炉"字，学生看。4、师带领学生查"烟"字。5、师生总结查字典的步骤：数、查、记。6、齐读查字儿歌。7、请会查的一名学生带同学查"秋"字。8、学生小组一起查找"遥""瀑"。八、总结。学生说说本节课的收获及还要努力的地方。小学二年级的语文教案模板4一、教学目标1.学会本课7个生字。2.能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3.能正确、流利地朗读小诗。二、教学重点认识本课生字，能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正。三、教学难点看图体会字义，识记生字。四、教学准备课件、生字卡片。五、教学时间六、教学过程第一课时教学目标：1.正确认读本课生字，正确书写“亭、闻”两个生字。2.能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3.能正确、流利地朗读小诗。教学重点：认识本课生字，能按笔顺正确在书写，能按字的结构把字写端正。教学难点：看图体会字义，识记生字。教学准备：课件、生字卡片。教学过程：课前准备：第一部分(一)检查课前三到位情况。(二)课前分钟训练：猜字游戏一、创设情境，导入古诗今天,老师给同学们带来了一首小诗，请听。1.出示配乐图片，引入小诗。2.播放小诗朗读录音。3.揭示课题：今天，我们来学习识字7。(板书课题，读课题)。二、初读课文，认读生字1.请同学们自由拼读课文，然后在小诗里圈画出课文的生字，再把生字放声读一读，不会读的字看着拼音多读几遍，把字音读准确。2.出示带拼音生字。你们觉得这些生字里，哪个字音容易读不准?随机交流。3.同桌互读生字。4.(出示生字卡片)开火车读。5.过渡：我们读准了字音，接着来学习课文的识字部分。三、图字联系，探究规律(一)出示第一幅图。1.请看书本上的第一幅图，看看图，再看看字，你发现了什么?请把你的发现与同桌说说。2.同桌互说。3.指名说。你发现了什么?根据生回答演示亭字的演变过程。揭示：我们的祖先就是根据亭子的样子造出了“亭”字!4.请看图，由这幅图你想到了哪个字?：(课件出示一组字：人——从——众)这些图形就像汉字的样子，所以看图可以帮助我们记住字形。(二)出示第二幅图。1.边演示边讲：一个人走到小亭边停了下来。人和小亭就组成了一个新字——停。(拼读生字)2.看看图，再看看字，这图与字有什么联系吗?指名说。3.请你用停字组词。4.停是什么意思呢?指名说。5.出示：“亭”和“停”。你能区分他们吗?指名说。6.出示课件练习：选字填空。7.小结(出示课件：学习方法)：刚才，我们运用了图文联系、记住字形、理解字义的方法来学习生字。过渡：接下来，请同学就用这种方法去学习下面的几个汉字吧。(三)出示课文中的后三幅图。1、请你仔细观察课文下面的这几幅图，看看图和字有什么联系?把你的发现在四人小组里说一说。2、小组交流。3、汇报交流。(1)预设第一幅图：看看图和字有什么联系?小组代表回答。看到这个字，你能想到是什么意思吗?指名说。出示一朵花，演示用鼻子上闻。指名说闻的另一种意思。出示课件：电视机正做播放“新闻联播”。引导学生理解“新闻”的意思。(2)预设第二幅图：这两幅图有什么联系?小组代表回答。过渡：像“闻、鸣”这样看图就能知道汉字的字，也有很多，比如，我们学过的笔。出示图——笔、尖、看(四)小结方法：这节课我们看的几幅图，认识的几个字，都是通过看图认识这些字，记住了字形，理解了字义!四、诵读小诗，巩固生字过渡：把这些生字放进小诗里再读一读。1.自由朗读。2.指名读。3.齐读小诗。第二部分一、复习巩固认读生字。二、指导诵读，理解诗意1.学生自由读。2.检查生字读音。(1)带拼音认读。(2)去掉拼音认读。3.指名朗读，检查是否正确、流利。4.学生自由读，要求：边读边看图，想想这首诗写了什么意思?5.反馈讨论：(1)这个人来到小亭边做什么?(2)为什么他只听到鸟叫声，而看不见鸟儿?6.再次朗读，读出树木茂密，环境清幽的意境来。7.背诵诗歌。三、指导书写1.卡片认读，组词。2.指导书写5个生字：鸣、耳、深、但。3.认读词语。4.练写字词。小学二年级的语文教案模板5一、创设情境，导入新课。1、同学们，我们生活在美丽的大自然中，万紫千红的花草树木是大自然的点缀，在我们的生活中，你都见过哪些植物?2、今天，我们的好朋友--聪明的小猴子也来到了我们教室里。我们跟它一起打个招呼吧!(PPT：小猴佳佳图片)3、现在我们就请佳佳当小导游，带我们去植物王国参观一下吧!(PPT：植物王国的植物图片)4、今天我们就和小猴佳佳一起参观植物王国，学习识字二--读读词语识汉字(PPT：出示课题)5、认识课题中的“汉”字和“语”字，并用它们组词、说句子。6、齐读课题。二、自主读词，情境中认字。1、我们先来听听小猴佳佳的朗读，边听边想一想，课文有几部分?(PPT：出示课文内容和录音)2、这节课我们先自学第一部分，读读学习提示：⑴自由地读一读第一部分的词语，边读边用喜欢的符号画出生字宝宝了。⑵请拼音朋友帮忙，把字音读准。(学生自学，师巡视)3、你会读哪个词了?能读给老师和同学们听一听吗?(指名读)4、还有的词不太熟或不会读，没关系，跟小组的伙伴互相学习吧!会读的读给小伙伴听一听，不会读的请小伙伴帮帮你。(生小组互读，师巡视)5、哪个小组愿意读给大家听一听?小组读、齐读。6、你们看，紫葡萄的“萄”可真调皮，“B”头上的小帽子摘掉了，这样的词叫什么?(轻声)赶快找一找，还有谁也是轻声?7、出示轻声词，一起读一读。8、(PPT：出示“我发现了……”)瞧，小猴佳佳好像发现了什么秘密?一行一行地观察大屏幕上的词语，你发现了什么?赶快想一想，和小伙伴议一议。(学生小组讨论)9、现在我们跟随小猴佳佳一起到植物王国去走走吧!(PPT：葡萄园图片)小猴来到了哪里?读读词语。注意它们的颜色、形状，吃过的还可以说说它的味道，这是怎样的葡萄?10、(PPT：菠萝园图片)拼一拼，读一读。喜欢吃菠萝吗?这是怎样的菠萝?11、(PPT：菊花、山茶花图片)什么花开了?读一读。你知道菊花和山茶花分别什么时候开?12、(出示卷心菜图片)它身后藏着一个字宝宝“卷”，读一读、组词。“卷”字是个多音字，它也读“juàn”，能用“卷”字组词吗?三、游戏巩固，自主识记。1、帮助小猴佳佳过河。⑴自己试着叫一叫小石头的名字。⑵想办法记住字宝宝，小组内说说办法。(引导用“加一加”、