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文档简介

假设你是这片湿地里的一只水鸟，想象一下：

1.当下雨时会怎样做？2.当鹰飞来时你又会怎么做呢？第一节生态系统的组成学习目标1.理解生态系统的概念。2.概述生态系统的组成。3.尝试解释生态系统各组成成分的作用及相互联系。4.认同生物与环境是一个统一的整体。1.概念：一、自主学习-生态系统的概念

阅读P53完成以下问题：在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体，叫做生态系统。2.范围：有大有小你能举出一些生态系统的例子吗？一片森林一块农田一个池塘一座城市试一试你认为地球上最大的生态系统是什么？生物圈——地球上最大的生态系统包括地球上全部生物及其环境

下列可看作一个生态系统的是（）A.草原上的一群羊B.草原上的所有生物C.草原上的一群羊和其生活环境D.一个草原D练一练：C

二、合作探究—生态系统的成分

在不同的生态系统中，生物的种类、数量及生活环境是千差万别的，但它们的组成成分都是一致的。校园花坛洙水河公园家门口菜地生态系统的成分植物、动物、微生物生物成分：阳光、空气、水、土壤等非生物成分：你来归纳要求：以小组讨论，组员分别扮演植物、动物、微生物等，以第一人称的形式来介绍自己的大家族，并点明各自的作用及地位等。参考格式:我们为植物家族代言，我们担当的角色是

，我们家族可以请你代言它们通过光合作用制造有机物，不仅养活了植物自身，还为其他生物的生存提供食物。生产者是最基本、最关键的生物成分

。它们直接或间接地以植物为食（植食性/肉食性/杂食性动物），促进了物质循环。

它们把动植物遗体、粪便等中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。生产者—绿色植物

消费者—各种动物细菌真菌分解者—腐生微生物分解者蜣螂蚯蚓菟丝子消费者生态系统中各成分之间的关系生态系统的各成分之间是相互联系、相互依存的。课堂小结我学会了……我的启示是……我的收获是……1.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A、一个池塘就一个生态系统B、一片森林中的所有生物就是一个生态系统C、一片农田中的生物和非生物构成生态系统D、生态系统中能够制造有机物的叫生产者2.生产者为消费者和分解者提供了（）A、有机物和能量B、水分和无机盐C、氧气和无机盐D、二氧化碳和能量3.虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解掉。在这一过程中，属于消费者的生物是（）A、虫和鸟B、草和虫C、鸟和细菌D、细菌和草BAA课堂检测4.在生物圈中，人属于（）A、生产者B、消费者C、消费者和生产者D、分解者5.生物体的遗体，经分解者分解后，可为生产者提供（）A、二氧化碳、水、无机盐B、糖类和无机盐C、蛋白质和脂肪D、维生素和葡萄糖6.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A、生产者和非生物成分B、消费者和非生物成分C、生产者和消费者D、生产者和分解者BAD

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