小学校本课程-鸟是人类的朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计【教学目标】1、欣赏：鸟儿给大自然增添了许多光彩。能说出一些有关鸟儿的诗句或者名言。2、了解鸟儿的飞行给人类许多启发。3、知道鸟类是害虫的天敌，保护森林和庄稼。4、了解鸟类的生存现状，激发孩子的同情心，要保护鸟类，为更好的建设。【重点、难点】1、知道鸟类对人类的贡献。2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。【教学准备】PPT课件。【教学过程】1、欣赏有关鸟类的美丽图片。提醒学生说一说这些鸟类的名称，重点提示：形态美。1)你还知道哪些鸟类的名字。2）出示两句有关鸟儿的诗句，让小朋友们想一想，你还知道哪些有关鸟儿的诗句或名言警句，或就谚语。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋辛弃疾《西江月》提示：赞美鸟的颜色、形态、声音的都可以。2、鸟类的一个特征是：会飞。1）欣赏有关鸟儿飞翔的图片。2）大部分鸟类飞行低于160米，有些鸟在迁徙时可以达到7600米的高度，而有一种鹰的飞行高度可以达到12000米。（民航飞机的飞行高度一般在6000—9000米）人类最早的飞机诞生于1903年，飞行高度只能100多米。鸟类的飞行为人类飞上太空带来了很多启发。3、鸟类的食物鸟类需要吃大量的食物来维持它们的体温。一只小鸟每天可以吃掉约占自己体重三分之一的食物，大一点的鸟因为相对损失的能量较少，所以只需要吃掉约占体重七分之一的食物。1）一只大山雀1天可捕食害虫200多条；设计数数字的活动，让学生了解200条虫子的数量很多。教师计时，学生从1一直数到200.2）1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只；鸟类保护我们的健康。你要对鸟儿说些什么呢？3）你还知道鸟为人类能做了哪些贡献？1、鸟语动听能调节人的神经系统，给人治病2、鸟还能传播花粉3、鸟还会准确地预报天气4、鸟粪含有大量的氮磷化合物，是庄稼的好朋友4、鸟类生存状况日益严峻，数量在不断减少1）看一幅被猎杀的鸟儿的图片，说说自己的感想。2）世界鸟类的生存现状令人堪忧，世界上将有1000多种鸟类面临灭绝的危险。世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险，或者说有1211种鸟面临着灭绝的危险，占已知的1万种鸟类的12％。3）森林、湿地等栖息地的破坏，可供鸟类正常繁殖的地方越来越少。农药水源的污染。吃了被农药杀死的虫子或泡过农药的种子，饮用被污染的水不少鸟中毒造成死亡。5、为保护鸟类，我们该怎么做？1）学生说一说自己的看法。2）每年的4月1日----4月7日为爱鸟周6、请你跟大家分享一些有关保护鸟类的文章和故事！《鸟是人类的朋友》教学反思鸟类与我们的生活紧密联系，但在繁忙的学习生活中的学生已经把我们的朋友鸟类忘记了，看不到、听不到，鸟儿其实就在我们的身边。首先，在教学活动中引导学生运用网络这个信息渠获取资料、运用资料，提升学生学习的兴趣。时代飞速发展，信息技术冲击着我们的生活。教学要创新，首先要紧随时代步伐。网络资源的开发和利用为课堂教学插上了翅膀，学生的实践能力、想象能力、创造能力得以不断激发。其次，综合实践活动课课程不仅培养了学生的创新创造能力。并且提升了学生的情感意识。活动过程实际上是师生情感交流和碰撞的过程。教师应尊重学生独特的体验。活动中就有诗句形式上的美，并从中可以展开想象，感悟鸟类与我们美好的感情，并结合生活实践受到的感染，培养了审美的情趣。实验小组同学的吹纸条实验，证明鸟类飞翔对飞机制造的贡献。提升了学生的想象力，增长了智慧。《鸟是人类的朋友》激起学生的保护野生鸟类的情感，保护珍惜鸟类已经刻不容缓。本次活动是一次使学生实现了人文精神的课程。学情分析三年级学生喜欢小动物,有一些学生家里也养鸟,通过学习鸟对人类的益处,可以让学生更加爱护鸟。这学期语文课上，我们学习了《燕子》、《翠鸟》等内容,学生们了解了一些鸟类,并且已经学习了很多有关鸟类的诗句。读过许多保护鸟类的故事。这些孩子有爱心和同情心，爱大自然、爱祖国、爱自己的父母亲，也很愿意用自己的双手为周围的环境贡献自己的力量。效果分析通过本堂课的学习，同学们加深了对鸟类的认识，对美丽的大自然有了更加浓厚的感情，懂得了从古到今人类就对鸟儿有着深厚的思想感情，对各种各样美丽的鸟儿也变得更加喜爱。他们认识到了鸟类与人类之间的密切关系，鸟儿对人类有着非常巨大的贡献，从而激发起了保护鸟类、保护环境，改善人类与鸟儿共同的生存家园的强烈愿望。教材分析在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机，给我们带来美的享受。诗人们写下了不少的具有鸟的色彩和声音的诗篇，作家写下好听的有关鸟们的故事，农民伯伯创造出了许多与鸟有关的农谚。鸟具有飞翔的能力，人们受到启示，发明了各种飞行器。鸟儿在成长的过程中，要吃掉大量的害虫，保护着我们的森林和农田。甚至连鸟的粪便都是珍贵的肥料。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！评测练习1、列举3至5种鸟类的名字。2、你知道哪些有关鸟儿的诗句或名言警句，或就谚语，说出两名。3、说说鸟类为人类能做了哪些贡献？4、保护鸟类，美化我们环境，我们应该怎么做？小学综合实践活动课课程标准一、课程目标1、总体目标为了促进学生综合素质地形成与提高，本课程的教学设计重在为学生构建社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境，提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在知识目标方面，重视体验性知识、策略性知识和跨学科知识；在能力目标方面，注重培养学生的自主能力、认知能力、计划能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力；在情义目标方面，着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生心，增强学生的质量意识和效率意识，发展学生的个性、提高学生的学习意志，使学生的身心得到健全发展。（1）引导学生感受祖国的地域面貌和风俗人情，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱大自然的思想感情。（2）获得积极参与实践的积极体验和丰富经验。（3）培养学生的自主意识和合作精神。（4）培养学生主动发现问题和解决问题的能力。（5）培养学生综合应用知识的意识和能力。（6）培养学生科学的态度、创新的精神和能力。（7）培养学生使用学习工具、搜集信息和处理信息的基本能力。（8）对人类的起源充满好奇，关心人的生理、心理奥妙，提高学生对人类生活、生命和心理的理解力。（9）对生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中的一些现象。如神奇的中草药、海市蜃楼，循环往复的食物链等充满好奇，并具有探究的欲望。领悟到这些大自然之谜和人类对大自然之谜的不懈探求构成了大自然的永恒魅力。(10）热爱大自然，努力拓宽渠道、创造机会领略大自然的优美风光，向往绿色生活。（11）将大自然中的一切事物视作生命，珍爱并善待周围环境的自然事物，能领略到来自动植物的智慧、情感、幽默、思想……（12）初步感知各种地域风貌和民俗风情的美学特征，初步形成人与自然和谐相处的意识。（13）了解并积极关注现实中的各种环境问题问题，身体力行，把保护环境的承诺付诸行动，并积极作好环保宣传。2、阶段目标中段（3-4年级）：（1）使学生初步了解社会关系、生活常识、健康的休闲方式和文化活动，培养学生适应现代生活的基本能力。（2）让学生初步了解祖国的地域风情和习俗，初步感知大自然的美和人间亲情，培育学生的生活热情和爱美情趣。（3）使学生了解基本的社会发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自我、认识生活、认识人类自身（4）培养学生勤于观察、善于质疑、乐于探究、勇于的积极态度和情绪，提高学生的求知欲。（5）初步培养学