班主任工作半学期总结参考5篇

班主任工作半学期总结参考5篇班主任工作半学期总结范文篇1

一、深入学生、亲近、了解学生。

为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我主动深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有独特，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的主动性也比较高。但也有些学生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不仔细。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是查找时间、查找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。

二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。

1、行为规范教育。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，催促学生在思想上提高认识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。

2，集体主义教育。

开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增添学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情。

3，学习重要性教育。

开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!〞“你很聪慧!〞“老师信任你能做好。〞“加油!老师为你们喝彩。〞让学生“在鼓舞中发扬成果，在微笑中认识缺乏，一旦发觉他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质嘉奖。同时，给予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。

三、培育好得力小助手，发挥典范带头作用。

要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。

首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信念，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增添，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习典范。

四、做好家校工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一起解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。

五、三年级下学期工作中存在的缺乏

本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有准时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，看法生硬，措辞不当，和课任教师的协作，也还有待于进一步加强等等。

班主任工作半学期总结范文篇2

时间过得很快，一学期马上就过去了，回首这学期的班主任工作总有些感慨。没有回望，就没有反思，也就没有成长。下面我就来谈谈我这学期工作上存在的一些问题及取得的点滴成果。

一、存在的问题：

1、陶醉于昨天的成果当中，面对新学期新的任务有些懈怠。这学期我们开学初举行了“秋季运动会〞，其竞赛内容与去年的大同小异，所以我就没有怎么专心预备，当体育老师提示我时，让我们抓紧时间去练习时，我不屑一顾，我告知他，这些竞赛项目对于我们班学生来说，那不事，说句心里话，我压根就没把这件事放在心里。那么很自然，我们也没有去练习，以至于我们在竞赛中输得一败涂地，即使给了我们些奖项，那也是出于体育老师对我们的怜悯与怜悯，尤其是在发奖时，看到别的学年，他们取得优异的成果，而我们什么都没有获得时，而且还被人家怜悯着，这种味道真的是不好受。通过这次竞赛，我深深的懂得什么是骄兵必败。通过这件事，我明白了，人是不能活在昨天当中，学会归零，无论昨天是胜利还是失败，都应当学会遗忘，以全新的自我迎接明天，这样我们的人生才不会有遗憾。

2、面对学生犯一些错误，不能掌握好自己的心情。私下里和学生们聊天，他们说上语文课要学会察言观色，要随时留意着老师的心情改变，否则简单说话惹祸。于是我就耐烦引导学生他们，为什么上语文课会有这种感觉，学生们说，因为老师的心情改变得很快，刚刚还是晴天万里，过一会还不知是怎么回事，老师的心情好像已发生了很大的改变，而且老师的语言、老师的心理有时让人很难琢磨，不知她到底想要说什么，想要做什么。然后我回到办公室，我就回忆学生说的话，想想自己的言行，尤其是在学生犯错误的时候，我批判他们越说越生气，然后声音就掌握不住了。声音很大。心情有些失控，有时说话，有些不恰当。以后我在与学生沟通时，我要努力掌握自己的心情，以免损害学生的自尊心。

3、对学生了解不够深入。有些时候对学生的评价，不够正确，不够全面。简单犯以偏概全的错误。当我们指出学生错误的时候，或许我们看到的只是外表现象，没有透过现象看本质。即使是一个孩子，或许他们的内心的世界也是很冗杂。我们所看到的或许只是冰山一角。所以当我静静地坐下来反思自己的时候，我更加的感觉到，古人说得话真的很对，“我们长了一张嘴，两只耳朵，两只眼睛。是让我们多看多听少说〞。让我们用一辈子时间的去学会静默。所以我真的感觉一个好的班主任他肯定是喜爱静默的人，一个喜爱观看的人，一个喜爱思索的人，一个擅于反思的人。

4、做为一名班主任，有时觉得自己的心胸有时不够宽广。尤其是学生屡次犯错误的时候。没有足够的耐烦，很少做到心平气和，与他们进行深层次的沟通，而且我发觉有些时候用有色眼镜看他们，并且有时候会反语修辞格来批判他们。让他们承受语言暴力。这个方面在以后的班级管理中，我肯定努力去改。强迫自己让自己的心不再那么浮躁、世俗、功利，对于学困生给予他们多一点的耐烦，多一些关注，多一些宽容，多一些理解，学会换位思索，给他们多一些快乐少一些压力。

5、心理学学问匮乏，面对一些心理有疾病的学生，感觉到无能为力。这学期我发觉了我一个小女生，她的种种怪异行为，无不向我示意出这个学生心理有疾病，但是我又不知如何帮助她走出逆境来。要想做一位优秀的班主任肯定要学些心理学学问。

二、取得的点滴成果：

1、遇到一些突发事件，能够冷静地处理。能沉着的应对，理性而又慎重的想出解决问题的方法。开学初，我班有一个小女孩，由于她处于失恋的状态，心情特别地不好，从她的言谈举止可以看出来她对学校生活的厌倦，对老师对同学的厌恶。一种直觉告知我，对于这个小女孩子的教学方法不能实行简洁粗暴的方法，直接批判她，势必会造成她的执着的剧烈的抵抗。那样我们之间简单发生尴尬的事情，在学生与老师的对峙的事情中，最终胜利得肯定是学生，因为老师必竟是成人，学生可以犯错，但是老师却不以。所以我努力避开与她接触，利用课余时间，我找她谈话，这个孩子的表象是很叛逆，很冗杂，但是当我们耐烦和她沟通，做她忠实的听众，她把她的心里话都说给我听，我和这个小女孩闲谈了两节课，这个小女孩把假期里她所经受的事情都和我说了，我找到了问题症结所在。并且帮助她解决她心中的困惑。通过这次谈话，这个小女孩又回到了从前，那样的开朗、那样的阳光、那样的进取，做班主任的老师，当我们专心去思索一些事情的时，努力查找恰当的解决问题的方法，我们肯定把学生引导得很好，让他们真正的健康成长。

2、教师要俯下身来，与每一个学生真诚的交往，敬重他们、信任他们、理解他们、关怀他们，让学生感觉到班主任是真的爱他们，这样他们就会主动与老师走近，会主动与老师沟通，这样下去师生关系肯定会很好。对于农村学校的学生程度好的会少，假如老师只关注学习好的学生，那么这个班级就会有三分之二的学生被甩下来，假如学生一但不爱学习，那么这个班级接下来会出现许多问题，纪律会越来越不好。一切都是有因有果的，所以老师要想这个集体变得优秀，那么就是让那些学困生感觉到老师对他们的期盼，激励他们努力奋斗，见到他们进步一点点就给予他们夸张的表扬，培育他们的自信念，一但让他们感觉到学习的乐趣时，他们就会自己主动去学，那么这个班级的班风会越来越纯正。我自我感觉我在这个方面做得还可以，因为班级的学生每天都很忙。忙着学习。我觉得虽然可能成果不尽人意，但是只要是孩子们去努力，总是有收获的。

3、真诚的对待每位家长，做好详情工作，让家长感受到老老师是真正的爱学生，这样家长才会支持老师的工作。假如学生在学校真的出现了一些问题，她也会不把老师当做敌人那样对你。我班有一个很怪异的学生，方方面面都很怪异的学生，但是我与她的家长相处得很好，我常常与她的家沟通，把学生在学校的状况准时向她汇报，当然绝不是简洁就是告状，而是让家长感觉到老师是多么的爱学生，是多么想帮助孩子成长，让家长了解老师的一片苦心。哪个家长不期望老师能多关注自己的孩子，所以家长一但感知老师真的很在意她家的孩子，她就会与老师的距离变得很近了，甚至与老师是站在一起战线上的人，即我们所说的战友。这样下来，我们老师所开展的全部的工作都会顺利进行。这个孩子在本学期本变得更怪异，走向自残，然后我与她家长谈了一次话，家长就同意让孩子在家疗养，然后下学期决定换个地方去学习。我想没有前面的我大量工作的铺垫，后面事情解决的就不会那么顺利了。

我个人觉得班主任工作是一项冗杂艰辛繁重的，假如我们稍不专心，或许就会出现一些问题，甚至给整个家庭带来一场灾难。所以老师要想胜任此职，就肯定要好好学习，好好思索，不断反思，才能不断成长！

班主任工作半学期总结范文篇3

这个学期结束，孩子们就毕业了，实话说，这是我带班六年以来最累、最操劳的一个班。回顾点点滴滴，我要感谢这群孩子，是他们更加磨练了我的耐性，使我在工作中更仔细、更细心、更有爱心。另外我还要感谢廖老师的协作工作，使我在班级管理中减轻了很多负担。现将这学期的班主任工作总结如下：

一、班级基本状况

这学期本班孩子29人〔16女，13男〕，其中新生4人。班上的孩子年龄参差不齐〔4岁半-7岁〕，其认知特点也不同，足岁的孩子普遍表现活跃、好强、好问，年龄偏小的孩子表现比较随便、独立性和自控性都比较弱。所以本班级孩子基本状况比较冗杂。

二、班级管理

在班级管理工作中,我以学生为中心，严抓“养成教育〞的培育，加强一日生活常规训练。首先我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上不怕苦、不怕累，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，在学习上、生活上关怀爱惜孩子，耐烦细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓舞，少批判指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。

三、家长工作

本学期的家长工作我树立服务思想，鼓舞家长协作做好“幼小连接〞的预备工作。

1、主动亲切地与家长沟通。

我利用放学的时间热情、亲切的跟家长沟通，使家长了解自己孩子在校的学习状况。

2、利用好微信群。

平常工作中细心观看孩子的一举一动，准时拍下孩子的点滴进步，并发到微信群上与家长共享。

3、让家长参加到我们的工作中。

在本学期中，我们主要开展了亲子美食节、家长开放日、毕业典礼等亲子活动，这些活动不仅促进我们与家长的关系，而且还让家长更了解我们的工作，更认可我们学校。

四、反思

每天的劳碌都是为了孩子，很高兴孩子平安的度过了这个学期。在劳碌的工作中还存在了很多的缺乏，其中个别孩子还比较挑食，个别孩子的午休习惯还没有养成，个别孩子上课纪律还比较差。期望孩子们上了小学后能扬长避短，天天向上，也祝福自己在阅历的总结中天天进步。

班主任工作半学期总结范文篇4

三年的高中学习生活，高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的胜利与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后进展。

一、树立远大理想

一个人假如没有理想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。由于高一学生刚刚进入高中学习，我就抓住这个机会对他们进行理想教育，不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力。我在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再要他们谈谈自己如今的状况，找出差距，明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管如今有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培育学生刻苦学习的精神。

二、发掘闪光点和改正缺点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增添自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的画画得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会画板头。我就找到她，说她的画画得挺好，让她试试，结果她画得不错。在那个周的周记里，她说真的特别感谢老班让她我画黑板报的板头，在初中，她想画但从来没试过，太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增添了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期末模拟考试中，她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。如何对待和处分违纪的学生？

学生违背纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违背纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台讲一个悦耳的故事，对于违背纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面讲故事时下面的同学会给他强烈的掌声，可以说他是在一种很欢乐的气氛中受到教育。学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的能力。可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。

三、脚勤，嘴勤，眼勤

新接一个班，班主任老师要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要常常走到班级同学中去，，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行催促检查;眼勤，要常常去观看同学们的状况，以便准时把握第一手材料。嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

四、言传身教，以人格魅力去感染学生

这虽是一种无声的教育，却能到达无声胜有声的效果，身正对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的独特教育学生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

五、严格要求，培育良好的'学习和生活习惯。

来自不同学校的学生在其学习和生活中确定会有很多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进行严格要求，规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，假如连至少的人都成不了，那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求，培育其良好的学习习惯和日常行为习惯，常常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必需按时，独立完成，当天的事必需当天处理完，反复强调，训练以至形成一种良好的习惯。

六、多树典范，少批判

高一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师，新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲剧烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批判，以激发他们的自信念和表现欲，所以我在***的第一个月就设立班级之星的评比活动，以后每月进行一次，同学们的热情高，效果很好，真正发挥典范的力量，全班形成一种学先进，赶先进的现象，这样良好的班风就能渐渐形成。

七、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带着班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、跑操竞赛、科技发明竞赛等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结及反思，班主任要总结及反思，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。

八、一学期了，我班取得了可喜的成果

几次月考班级总成果名列前茅，期中考试全年级第二名，好几个科目名利前茅，尤其数学蝉联冠军；运动会上也取得了较好的成果；跑操竞赛成果斐然；部分双有生也转化胜利；歪风习气会有效的遏制；没有发生任何一次教学与安全事故；

在以后的工作中，我仍会一如既往仔细踏实，不求惊天动地，只愿平凡无悔；不求硕果累累，只求无愧于心；不求点石成金，只愿春风化雨；不求桃李满天下，只求笑声满园关不住！

班主任工作半学