学校在语言文字工作中所取得的主要成绩经验及特色

学校在语言文字工作中所取得的主要成绩经验及特色

我们学校在语言文字工作方面取得了以下主要成绩和特色：首先，我们加强了领导，强化了措施，确保语言文字宣传教育四个到位。多年来，我们一直贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将语言文字工作与学校的培养目标结合起来，不断加强语言文字规范化管理，着力提升全校师生的语言文字规范化意识和应用能力。我们将这项工作列入学校重要议事日程，真正做到思想认识、组织领导、计划安排、宣传教育四个到位。其次，我们提升了语言文字宣传教育工作的重要性认识，确保领导认识到位。我们将这项工作作为实施素质教育、提高教育教学质量的具体措施之一。在具体工作中，我们以“说普通话，写规范字，做文明人”为目标，宣传贯彻语言文字法规，倡导文明、规范、健康、和谐的社会语言生活，全面推进语言文字规范化进程，不断提高全校师生的语言文字规范化水平，全面推进学校的教育教学工作。第三，我们健全了组织机构，责任到人。学校成立了“黄羊川职业技术中学中学语言文字工作领导小组”（即“校语委会”），由校长担任组长，其他校级领导为成员，下设办公室（即“校语委办”），制定了相应工作职责，落实了具体检查指导、具体运作的责任体系。通过建立工作机构，我们保证了语言文字工作在全校的落实。第四，我们广泛宣传，营造良好氛围，确保语言文字工作宣传教育实施到位。讲普通话，用规范汉字是一种养成教育，需要有良好而规范的语言文字环境。我们校园语言环境营造到位，包括设置办学理念、办学特色、办学宗旨、学生校牌、教室和功能室的标志牌、指示牌、告示栏和宣传展板等硬件设施，以及发挥课堂教学的主渠道作用、开展推普专题活动、利用校园网、广播站多媒体多层次立体式宣传等软件建设。最后，我们在资料档案、管理规范方面也做到了很好。在日常工作中，有关语言文字规范化的各种文件、计划、资料专人保管，保存齐全。我们还严格规范学校其他档案管理，对校内对外所有来往文件逐项审查，发现问题及时纠正。校内做到用字规范，各种活动资料搜集齐全，管理规范。六是学科教育。课堂教育是学生主要学习语言文字的渠道，也是学校教育的核心。我们根据新课标的要求，在语文教学中注重学生听说读写的训练，特别强调让学生掌握良好的普通话基础，从读准字音、认准字形开始，通过坚持晨读、作文训练、读书读报活动等，培养正确书写和阅读的能力。此外，为了传承经典、弘扬优秀文化，学校经常组织经典诗文诵读比赛和社会实践活动。在音乐教学中，教师注重汉语言文字的渗透，例如让学生用普通话读歌词，弹曲子时让学生填歌词等，为学生掌握普通话和运用汉语言文字创造了机会。在美术教学中，加强对书法艺术的欣赏与实践，为学生学习运用汉语和提高欣赏能力开设了平台。在数学等理科的教学中，让学生说算理、说思路、归纳总结，从说到写的过程中也是对普通话的专项训练。学生在课堂上和所有教学、集体活动中全部讲普通话，普通话已成为我校的教学语言，在主流意义上成为我校的校园语言。七是加强教师教育培训，提高规范化水平推广普通话教师是排头兵。我们加强教师普通话培训和测试，提高教师普通话水平，培养正确规范运用语言文字的能力。具体包括以下三方面：1.组织教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》、《公文用字要求》等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。2.将语言文字规范化工作纳入教学要求，要求教师在讲课、板书、作业批改等方面讲普通话、用规范字，并将其作为教学检查的重要内容。教导处对教师教案书写、作业批改进行定期检查，评选优秀教案，语言文字工作领导小组进行随堂听课，这些活动的开展，极大提高了教师说普通话写规范字的自觉意识。3.注意发挥普通话优秀的教师的模范作用，定期精选普通话教学培训资料，对培训成绩进行记录存档。学校在职教师都经历了正规的普通话培训和通过了普通话水平测试，学校68名55岁以下专任教师普通话都达到二级乙等以上，其中一级甲等1人，一