(完整版)学习动机策略问卷(MSLQ)

(完整版)学习动机策略问卷(MSLQ)

学习动机策略问卷（MSLQ）是一种用于评估学生学习动机和自我效能感的工具。该问卷包括多个项目，涵盖了学生对学习内容的兴趣、期望、自我评价和焦虑等方面。下面我们对每个项目进行简要介绍和改写。1.我喜欢有些难度的学习内容，这样我可以学到新的东西。改写：我喜欢挑战性的学习内容，因为这可以让我学到新的知识。2.对我来说，学习课堂上老师教授的内容是重要的。改写：我认为学习老师在课堂上教授的内容很重要。3.我喜欢在课堂上所学的内容。改写：我对课堂上所学的内容感兴趣。4.我想我能够把一堂课上所学的内容运用到另一堂课上。改写：我相信我可以把一堂课上所学的内容应用到其他课程中。5.与班里的其他同学相比，我希望学习更好。改写：我希望在学习方面比班里的其他同学表现更好。6.我肯定自己能够理解这堂课上讲的内容。改写：我有信心可以理解这堂课上讲的内容。7.我期望自己在班里学习非常好。改写：我期待在班里取得很好的学习成绩。8.与班里的其他同学相比，我相信自己是一名好学生。改写：我相信自己是一名优秀的学生，与班里的其他同学相比。9.我敢肯定我能够出色地完成老师布置的作业和任务。改写：我有信心可以出色地完成老师布置的作业和任务。10.我想在班里我能够得到一个好的等级分数。改写：我希望在班里能获得一个好的成绩。11.我想我对这一专业的知识知道得更多。改写：我希望自己能更深入地了解这一专业的知识。12.我知道自己能够学习课堂上呈现的学习材料。改写：我相信自己可以学习课堂上呈现的学习材料。13.我经常思考一些能够从中学到东西的问题，即使这样需要更多价值的工作。改写：我经常思考一些有价值的问题，即使需要付出更多的努力。15.即使考试的成绩很差，我也试图从自己做错的题目中学到东西。改写：即使考试成绩不好，我也会从做错的题目中学习。16.我想我在课堂上所学的东西有助于自己增长知识。改写：我相信课堂上所学的知识可以帮助我扩展知识面。17.我认为我在课堂上所学的内容是有趣的。改写：我认为课堂上所学的内容很有趣。18.理解这一专业知识的内容对我是重要的。改写：我认为理解这一专业知识的内容对我很重要。19.考试时，如果不能回忆起所学的内容，我会感到很紧张。改写：如果我无法回忆起所学的内容，考试时我会感到很紧张。20.考试时，我会感到紧张、不适。改写：考试时，我会感到紧张和不安。21.对于考试，我极为担心。改写：我对考试非常担心。22.考试时，我担心自己会考得很糟糕。改写：我担心考试时会表现不佳。23.复习备考时，我把课堂上所学的信息与课本上的内容结合在一起复习。改写：我会将课堂上所学的信息和课本内容结合起来进行复习备考。24.做家庭作业时，我努力回忆老师在课堂上所讲的内容，以便能够正确地把问题回答出来。改写：我会努力回忆老师在课堂上所讲的内容，以便正确回答家庭作业中的问题。1.阅读时，我很难把握住文章的要点。2.学习时，我会用自己的话来表述重要的观点。3.我总是尝试理解老师所讲的内容，即使意义不明确。4.复习时，我会反复复述重要的事实。5.学习时，我会抄录笔记以帮助记忆。6.复习迎考时，我会默记重要的观点。7.我会将过去学到的东西应用到新的作业中。8.学习新主题时，我会试图将内容结合在一起。9.阅读新材料时，我会反复阅读以帮助记忆。10.我会将课本各章列成提纲以帮助记忆。11.阅读时，我会努力将正在阅读的内容与已有的知识结合起来。12.为了确保理解所学内容，我会提问自己。13.遇到有难度的学习任务时，我会尝试解决。14.即使没有要求，我也会对每章后面的问题进行练习和解答。15.即使学习内容枯燥乏味，我也会尽力完成。16.开始学习前，我会考虑需要做哪些事。17.经常发现自己对