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文档简介

大班语言公开课教案《我班有个小问号》一、教学内容1.话题本课以“我班有个小问号”为话题，引导学生发现生活中不解之问，从而探索问题背后的原因和道理。2.目标1.学生能够发现生活中的问题，并通过思考和探索，得到合理解答。2.学生能够通过语言表达自己的思考和观察，并与他人交流。3.学生能够培养好奇心和探究精神，积极主动地思考问题。3.教学重点引导学生发现生活中的问题，培养解决问题的能力。4.教学难点让学生通过语言表达自己的思考和观察，并与他人交流。二、教学方法1.引入采用情境引入法，以第一个问题为例：“小朋友们，你们小时候一直看到天空上会出现各种各样的云朵，有人见过童话里的“大白兔”云，还有“羊”云、“龙卷风”云，它们是哪里来的呢？我们来一起探究一下。”2.启发采用探究式教学方法，让学生通过观察、提问、思考和实验，得出问题的答案。3.讲解语言能力较弱的学生，在启发探究式教学之后，讲解云朵形成的原理和计划。4.互动交流教师和学生之间、学生之间进行互动交流，让学生通过语言表达自己的思考和观察，和他人交流，共同探讨问题。三、教学过程1.导入让学生看到白天出现在天空中的云，鼓励学生大声说出云的形状和颜色，然后引入问题：“云朵是哪里来的呢？”2.启发根据上述问题，采用情境和材料引导学生思考：情境：故意将讲台的窗帘拉起/拉下一些，让一些略微暗淡的光线照射到classroom。启发学生看到阴影，当然，这个只是辅助手段，本身并不能解决问题。材料：1.热水、冰块、透明玻璃杯；2.一袋子棉花球；3.白色牛奶和食棉糖（1粒）；4.马克笔、画笔；5.科学绘本、课件。3.讲解教师和学生在启发之后再讲解原理和形成云朵的过程。4.总结教师让学生进行总结并简单回答什么是云朵、云朵为什么会出现在天空中、大白兔云实际上是什么云，并进行思考和小结。四、板书设计云朵成因云的类别大白兔云五、教学反思本节课采用启发式教学法和探究式教学法，教师先通过情境和材料引导学生发现问题，再通过实验和班级讨论得出问题的解答。学生在问问题、思考云朵成因和班级讨论中积极主动，能够动手、动脑，学习的效果更好。通过采用情境和材料引导，能够使学生主动思考，增加兴趣。同时，做实验、探究云朵成因、讨论大白兔云的真相，能够增加互动性，促进学生的思维发展。在教学中，需要注意扩展学生思维的广度和深度，激发学生的创造性思维和想象力。同时，为贯彻落实素质教育校园文化，培养以学生为本的教育思想，应该更注重引导学生自主学习并独立探

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