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文档简介

中班科学教案及教学反思《水的秘密》教学目标了解水的定义和成分；知道水的来源和用途；通过观察实验，发现水的一些特性；培养学生的动手能力和观察能力。教学内容什么是水；水的成分；水的来源；水的用途；水的状态；水的实验：魔鬼吞水、铁钉变铁水等。教学准备实验物品：装满水的玻璃杯、铁钉、碗、魔术道具等；实验工具：滴管、勺子、过滤纸等；教材：《科学世界》等科普书籍；知识点讲义。教学过程导入学生们看到老师手中拿着一个装满水的玻璃杯问：“这是什么？”有学生回答：“水！”老师问：“水是什么？有什么用？”让学生们表达自己的想法。操作实验魔鬼吞水实验工具：碗、过滤纸、滴管实验方法：将一块过滤纸放在碗里，再用滴管不停的往上滴水，观察过滤纸逐渐变湿的过程。实验结论：经过观察实验后，学生们会认识到水能渗透过非金属材料，了解到水的渗透性质。铁钉变铁水实验工具：铁钉、玻璃杯、水实验方法：将铁钉放入装有水的玻璃杯中，观察一段时间后，铁钉表面有铁锈生成。实验结论：学生们发现铁钉腐蚀后会生成铁锈，铁锈是水对铁的一种腐蚀作用。知识讲解定义：水是地球上最常见的一种化合物，其经济价值和重要性极高。成分：水的成分主要是由氧元素和氢元素组成，比例为2:1。来源：水的来源主要是地下水、江河湖海、雨雪等。用途：水的用途十分广泛，可以饮用、洗涤、灌溉等。状态：水的状态有三种，液态、气态和固态。总结以贴合幼儿认知的方式，引入到科学知识的学习；利用实验让学生们亲身感受到水的一些特性；结合图表和实物讲解，加深学生们对水的了解；鼓励学生们提问，培养自主学习和思考的能力。教学反思学生们参与热情度高，了解到了水的基本特性；实验的设置让学生们在亲身实验中了解到了一些水的特性；可以进行多种实验，这次只涉及到了两种实验；下次可以增加互动环节，提高课堂紧张度。结语学习《水的秘

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