五年级英语下册的教学计划

五年级英语下册的教学计划

五年级英语下册的教学规划14

一、学生学问力量习惯态度分析

经过三四年级的学习，五年级大多数学生培育了良好的学习兴趣，把握了英语学习方法，养成了良好的.学习习惯。本学期将连续以学生的进展为宗旨，全方位培育学生英语听说读写力量！

二、教学目的任务

1.能按三会与四会的要求把握所学单词.

2.能按四会要求把握所学句型.

3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,读音正确.

4.能在图片,手势,情景等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音.

5.初步培育良好的书写习惯,能做到书写标准,干净.

6.养成听英语,读英语,说英语的习惯,仔细仿照语音,语调,以逐步培育语感.

三、个人教研专题

信息技术与小学英语教学的整合

四、主要措施

１.重视语音的训练，进一步复习稳固音标。

2.扎实训练四会句型，切实把握语言材料。

3.创设情景，鼓舞学生参加语言实践活动，促进学生言语技能的进展。

五:教学进度安排表

第一周:Preparations

其次、三周：Unit1

第四、五周：Unit2

第六、七周：Unit3

第八九周：Rivision1

第十、十一周：Unit4

第十二周：LabourDay

第十三、十四周：Unit5

第十五、十六周：Unit6

第十六、十七周：Rivision2Examination

五年级英语下册的教学规划15

教材分析

本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个局部，共12页。复习单元为6页。A、B两局部主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读力量；C局部作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。

一、；学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻，口语力量较差。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的`学习兴趣，留意加强口语、阅读力量的训练。

二、教学目标

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语。

4、能四会要求把握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发；音清晰，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、主要措施

1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生；实际运用语言的力量。

3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

五、教学进度表安排

单元；课时；周次

第一单元；6课时；1—2周

其次单元；6课时；3—4周

第三单元；6课时；5—6周

复习1；3课时；7周

第四单元；6课时；8—9周