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文档简介

注意力训练教案

教案课题：注意力的训练授课人：授课时间：年月日授课时长：一个课时教学目标：知识目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。能力目标：通过小活动，帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能力。通过心理训练，提高学生的注意力品质。情感目标：使学生明白集中主注意力的重要性，认识平时学习上的注意力不集中的表现。教学重点：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。教学用具：多媒体课件和白板教学方法：交流、讨论、分享教学过程：一、导入：1.展示6张卡片，让学生默想其中一张，默默地想，不说出来，但一定要记住它。2.让学生看着老师的眼睛，默想自己的卡片。3.老师取走学生的卡片。二、新课：1.什么是注意力？注意力是指一个人的感官（包括视觉、听觉、触觉等）以及心理活动集中于某一事物上，并且持续一段时间不受外界干扰的能力。2.让学生用5分钟时间，依次写出1-300这一系列数字。要求在5分钟内准确写完300个数字。测验要求：(1)能看出所写的字，不至于过分潦草。(2)写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。(3)到规定时间，如写不完必须停笔。备注：(补充)3.结果评定：1.第一次差错出现在100之前为注意力较差；第一次出差错在101-180间为注意力一般；第一次出差错在181-240间是注意较好的；第一次在240之后出差错或完全对是注意力优秀。2.总的差错在七个以上为较差；错4-7个为一般；错2-3个为较好；只错一个为优秀。3.如果差错在100以前就出现了，总的差错只有一两次，这种注意力仍属于较好的。4.要是到180后才出错，但错得较多，说明这个人易于集中注意力，但很难维持下去。5.在规定时间内写不完则说明反应速度慢。三、训练一：看谁记得多1.出示一张照片，请学生用45秒钟仔细观察，并记下尽可能多的物品。45秒钟后，图片消失，看谁能记住最多种类的物品。注意：一种物品不管有多少个，只算一种。2.你找到了吗？四、训练二：你能找出几组三个连续的数字？五、总结：通过小活动，学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能

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