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文档简介
中班中秋节教案(7篇)中班中秋节教案篇1
活动目标:
1、观赏美丽的月饼盒,体验中秋节的欢乐
2、玩月饼盒,有发觉探究的欲望
3、情愿积极参与活动,感受节日的欢乐。
4、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动预备:
各种各样的月饼盒
活动过程:
1、展现月饼盒(1)请幼儿说一说,我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的?
(2)说一说我的月饼盒和别人的有什么不同?
2、叙述月饼盒(1)我的月饼盒象什么?
(2)我要让我的月饼盒变成什么样的?
(3)我和谁一起玩月饼盒,我和谁的月饼盒做朋友?变成了什么?
3、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进展搭建,玩月饼盒节日的由来(大班)活动目标:
1、了解中秋节的来历和有关习俗,感受节日的欢快气氛。
2、知道中秋节是中国的传统节日。
活动预备:
1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
活动过程:
1、中秋节的由来请幼儿争论中秋节的习俗。教师叙述中秋节的来历。
2、结合录音磁带叙述请幼儿观看图片进展叙述。
3、活动完毕,收集有关的资料
教学反思
活动的开展,不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗,更让幼儿学会了共享,提高了对我国民族传统文化的兴趣,加深了对祖国的喜爱之情。
中班中秋节教案篇2
活动目标:
1、了解中秋节的来历,知道根本的文化习俗。
2、通过观看、记录月亮的变化,知道节日与月亮的关系,引起幼儿对天文现象的兴趣。
3、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、情愿积极参与活动,感受节日的欢乐。
活动预备:
幼儿晚上观看月亮的变化
活动过程:
1、从阴历的八月初一开头,要求孩子在家和家长一起观看记录月亮,孩子用绘画的形式记录,叙述自己的发觉,家长用文字记录下来。其次天早上来园后,相互叙述自己的观看发觉。
2、十五过后,将自己的记录带到幼儿园,挂到指定的地方,相互看,查找月亮变化的规律。
3、从十六开头,晚上观看后,早上来园后将自己的观看记录下来,相互叙述。
4、坚持记录一个月后,引导幼儿总结、表述月亮的变化规律,激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动反思:
家长的协作意识有待提高,只有唐沁等几个孩子记录的很完整,很认真,其他孩子的记录有些只有大人的文字,孩子只是叙述,参加的感官太少;还有一局部家长可能觉得这件事对孩子的进展无关紧要,所以孩子要求后,并不主动协作,没有和孩子一起观看月亮,所以当教师让他叙述发觉的时候,孩子无可奈何。家长的教育观念有待转变。
中班中秋节教案篇3
【活动目标】
1、了解月饼是中秋节最主要的食品,知道月饼的特征
2、会对月饼进展分类数数,提高幼儿的观看力量
【活动预备】
各种月饼实物、图片
【活动过程】
1、看月饼
请幼儿看一看,说一说我拿来的月饼是怎么样的,要求幼儿能依照外形、大小和里面包的馅来说。
2、数月饼
分组看一看、数一数大的月饼有几个?小的有几个?分外形的有几个?不同类型的各有几个?
3、放月饼
(1)分组放月饼,我是按什么规律来放月饼的?
(2)我可以和哪个组一起放月饼,是怎么放的?
(3)自由组合放月饼。
中班中秋节教案篇4
活动目标:
1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团聚节。
2、体验与同伴教师一起过节的欢乐。
3、情愿积极参与活动,感受节日的欢乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动预备:场地布置制作材料的预备表演节目的预备
活动形式:全园集体活动
活动流程:介绍节日—园长致辞—观赏故事—制作月饼—师生节目表演(共享石榴)—亲子共享月饼。
活动过程:
(一)介绍节日
向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
(二)园长致辞
(三)观赏故事
听故事“月亮姑娘做衣裳“,了解月亮是不断变化的。
争论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
(四)制作月饼
1、中秋节吃什么?
2、教师示范做月饼。
3、幼儿动手做月饼。
师生表演
学前班—大班—中班—蒙式班
亲子共享
人员安排:依据状况自行拟定
教学反思:
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们欣赏月亮,品尝月饼,学习共享的大好时机。
中班中秋节教案篇5
内容与要求:
1、尝试表现人物抬头时的动态。
2、回忆中秋赏月,体验看月亮的欢乐。
3、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重难点:
能表现出人物抬头时的动态。
活动预备:
教师范例、铅画纸、勾线笔等。
活动流程:
争论演示——操作表现——共享体验
活动过程:
一、争论演示
(1)争论比照画
1、出示范例1,师:猜猜画上的小朋友在干什么?看上面的时候头要怎么样啊?
2、出示范例2,师:抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样?
3、幼儿共同争论:通过比拟来发觉头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。
4、小结:原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。
(2)争论示范画
1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。
2、出示范例3,师:中秋节,有好些小朋友都在看月亮……
二、操作表现
1、教师提出要求:把看月亮的人画大,留意五官的位置;把赏月的人都装扮一下。
2、幼儿创作:人手一份绘画纸,幼儿进展绘画。
3、教师指导:依据幼儿绘画表现进展鼓舞与帮忙。
三、共享沟通
1、共同观赏,师:小朋友都看到月亮了吗?
2、相互确定:大家画的小朋友都能看到月亮啦!真棒!
(延长活动:出示其他范例,引导幼儿在个别化学习中连续探究……)
中班中秋节教案篇6
活动目标:
⒈学习用橡皮泥制作月饼。
⒉喜爱参加泥工活动,初步建立玩橡皮泥的常规。
活动预备:
⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。
⒉收集各种月饼盒。
活动过程:
㈠月饼店开张
⒈小朋友知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼),我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜爱的人好吗?我们一起来制作月饼吧!
⒉出示“月饼”礼盒,师幼一同观看月饼。
⒊中秋节,月亮圆圆,月饼也是圆圆的,上面会有一些漂亮的花纹,有的还有美丽的图案。
㈡做月饼
⒈介绍橡皮泥以及泥工板。
⒉引导幼儿探究做月饼的方法:想一想、试一试,怎样把橡皮泥变圆。
⒊个别幼儿示范探究的方法,教师引导幼儿争论团泥,按压等方法。
⒋允许幼儿用不同的方法制作月饼:用手掌压或用工具压,然后用圆形瓶盖扣在泥饼上,按压成圆形;把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压,然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。
⒌个别指导,鼓舞不愿动手的幼儿大胆尝试,指导幼儿想方法把月饼尽量做得圆一些。
中班中秋节教案篇7
设计意图:
中秋节对中班的幼儿来说还是比拟生疏,本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与熟悉。中班幼儿的认知特点详细直观形象,所以本次活动通过听故事,吃月饼和观赏音乐,使孩子对中秋节有一些熟悉。
活动目标:
1、初步知道中秋节的来历;对中秋节的活动产生兴趣。
2、情愿在集体前大胆表述,愿意和同伴共享自己的想法。
活动预备:
1、挂图15号;
2、活动前幼儿向家长了解有关中秋节的传奇和习俗。
活动过程:
1、关于中秋传奇的沟通与共享。
关于中秋节的传奇。
引导幼儿叙述、共享。
2、教师出示挂图,叙述故事《嫦娥奔月》。
提问:
嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?
后羿听到这个消息后,做了什么?
从这以后,后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的?
中秋节是怎么来的?
3、阅读《小朋友的书我的家》第17~22页“嫦娥奔月”。
4、幼儿边听故事录音,边阅读故事。
5、关于中秋习俗的沟通与共享。
活动完毕:
说一说人们为什么要过中秋节,人们一般是怎么过中秋节的。
活动反思:
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比拟多,整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣,但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮忙幼儿了解故事内容,其实对于中班小朋友的学问面来说大家都知道中秋节,但不知道中秋节的时期是八月十五,经过这次的学习,许多小
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