2023年幼儿大班健康活动教案

2023年幼儿大班健康活动教案幼儿大班健康活动教案1

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我兴奋，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。

1、教幼儿学会用主动的看法去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。

3、渗透目标培育幼儿的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、体验嬉戏的欢乐。

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、区域活动打算工作

（一）《我兴奋，我欢乐》教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。

1、师：今日来了这么多老师看小挚友做嬉戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小挚友们制作了很多精致的表情卡，小挚友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）小挚友做一做这些表情。

现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。

2、老师视察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今日，我给小挚友们介绍一位青青的小挚友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

幼儿看多媒体

看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

（1）小挚友喜爱青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）假如是你，你会怎样做呢？（从早晨起床起先说起，比照例子，幼儿说自己）

（4）小挚友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？幼儿（说一说）假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？

（5）师：小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？

5、师小结：

小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的'行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋，欢乐）的心情。

（二）小挚友相互探讨一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿热情探讨）

（1）师；你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

（2）师：对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

（3）小挚友假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

（三）进区域活动

师：我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！

（四）小挚友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

师：小挚友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小挚友每天都是欢乐的，小挚友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？

（五）结束

我看到小挚友们兴奋的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小挚友说好吗？（老师，小挚友们共舞）

（六）延长活动《亲子活动》《互帮互助》

嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

幼儿大班健康活动教案2

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关切父母、敬重长辈。

活动打算：

1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（一）观赏故事《欢乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小挚友的爱。

（一）读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

（二）观赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《敬爱的'孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱（一）观赏课件并提问：

1、你看到的小挚友是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（二）"静静话"爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延长：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为天经地义，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

幼儿大班健康活动教案3

活动目标：

练习骑车越过障碍，提高腿部肌肉的爆发力和四肢的协调性。

活动打算：

玩具落干、脚踩车、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。

活动过程：

1、情景感知：

老师启发提问：

——小动物没有东西吃了，饿极了。树林里有好多好吃的，让我们骑上车，帮助它们找些食物回来吧！

2、森林探宝：

幼儿骑车穿越“树林”老师提出摊薄的路途要求。

老师在地面上放好障碍物，让幼儿骑车穿越。

幼儿骑车过山洞时，可以身子下弯，（老师提示幼儿留意平安）。幼儿分成2组同时取食物，在规定的时间内哪组取得的食物最对为获胜组。

3、找食物：

老师引导

——我们付出了很大的.努力，找到了这么多的食物，大家抓紧送给小动物们吃吧！

幼儿骑车给小动物们喂食。

幼儿大班健康活动教案4

活动目标：

1．学习原地以自身为轴旋转，身体能保持平衡。

2．喜爱和同伴一起运动，体验转的乐趣。

3．敢于尝试新动作。

活动打算：

大陀螺，转桶，平衡滑板车、转椅

活动过程：

1．热身运动《小小航天员》

幼儿两路纵队，师幼问好!幼儿站成四路纵队，老师和幼儿一起做热身运动：上肢运动、下蹲动作，体转运动，体侧运动，跳动运动，充分活动身体各部位。

师：小挚友，你们了解航天员的工作吗?杨利伟叔叔可是中国第一名驾着火箭，飞人太空的航天员，厉害吧!他们可是每天都要经过艰苦的训练，才能飞上太空的。今日我们就去航天员训练营看看!

2．学习原地以自身为轴旋转

(1)探究体验

师：快来看一看，航天员在做什么训练呢?小挚友要不要也来试一试呢?

(出示大陀螺、转桶、转椅、平衡滑板车，幼儿体验运动器械的各种转法。要求：两人一组，在一个运动器械上，转一转。老师指导，并引导幼儿交换运动器械。)

师：组织幼儿站成四路纵队，拉开距离，谈一谈你刚才在练习转的时候是什么感受?

幼：晕，模糊，胆怯 。

师：航天员训练转是为了进人太空后不晕，那小挚友们练习转，可以不晕车，不晕船，不晕飞机，还可以变得很聪慧。要是练好转不晕的本事，我们就可以参与航天员的选拔赛啦。

(2)动作指导

师：小挚友，你们会转吗?转一转?

①原地旋转。动作要领：双脚交替为轴，上体要直，头正，两臂侧平举或插腰，两脚交替为轴)转圈。

幼：左转3圈，右转3圈，闭目转一转。快转、慢转

②发散练习。还可以怎样让身体转起来呢?单脚旋转、趴下旋转、跳转、旋转走、绕物旋转等等!

旋转接力赛：下面我们来进行一个旋转竞赛好吗?

①分成两队：红队、蓝队

②每队的第一名小挚友，拿着红旗，旋转到终点，沿蒙线跑回，把红旗传给其次名小挚友，进行接力赛，最终两名小挚友，旋转到终点，把红旗传给老师，谁先把红旗传到老师的手里，哪队就成功。

师：小挚友真棒，恭喜获胜的`小挚友，其次名也不错，大家晕不晕啊!还能参与航天员的选拔赛吗?

3．集体嬉戏：航天员选拔赛

师：我们来看一看，通关秘语是什么?

第一关：地球围着太阳转。两人一组，一个当太阳，一个当地球，太阳在中间，自己转，地球围着太阳转。音乐响起，地球围着太阳转，音乐停止，太阳和地球站好不动，一动不能动哦，地球就会获得通关胜利的小红旗。音乐再次响起的时候，地球与太阳交换角色，音乐停止，太阳、地球纹丝不动，同样，地球就会获得通关胜利的小红旗。

师：地球怎么转呢，太阳又是怎么转的?小挚友咱们先练一练?你们有信念能够通关胜利吗?

打算好，我们闯关起先喽!

师小结：恭喜小挚友们通关胜利，你们现在就是一名合格的小航天员啦，兴奋吗?

师幼共享：你们刚才晕不晕?那是怎么通关胜利的?(引导幼儿说以坚持)

师：航天员，你们真是太棒了，敬礼!只要你们把身体练习得棒棒的，学好本事，以后就有机会驾着飞船，飞入太空看星星，看月亮，还能望见我们居住的地球呢?

4．放松整理

放松音乐《小小航天员》

师：小航天员们，我们休息一下，就要回家喽!

幼儿大班健康活动教案5

1．请幼儿观看课件（一）：《狮子拔牙》的故事，引出课题。

①．师提问：孩子们，看完这个故事，谁来说一说，狮子为什么会牙疼？

幼儿：因为它吃了许多糖，糖会损坏牙齿，所以它的牙会疼。

幼儿：吃完糖不刷牙，它的牙就会痛。

②．师提问：那我们的牙齿是什么样的呢？

（请小挚友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）幼儿：牙齿是白颜色的。

幼儿：牙齿敲起来感觉很硬。

2．请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。

①．利用生活阅历讲解并描述牙齿的作用。

●师提问：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小挚友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知老师）●师导语：这么多牙齿能帮我们做什么呢？

幼儿：帮我们吃东西。

●师提问：怎样帮我们吃东西？

幼儿：牙齿可以将食物嚼碎，嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。

●师提问：每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?

②．为幼儿供应食物，通过亲身实践体验不同牙齿的作用。

体验活动：请幼儿比照镜子细致视察，咀嚼食物时，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

（老师巡回指导幼儿视察和体验食物嚼碎的整个过程。）●师提问：哪位小挚友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

幼儿：我吃的黄瓜、饼干，是先用前面的两颗门牙咬断，再用后面的牙齿一点点嚼碎的。

●师提问：前面的两颗门牙长什么样子？

幼儿：扁扁的、直直的、平平的'。

●师提问：还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的?

幼儿：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齿用劲扯断后，用后面的牙齿用劲才嚼碎的。

●师提问：尖尖的牙齿长在什么位置？它挨着谁？

幼儿：（幼儿露出牙齿指给老师和小挚友看）它挨着门牙。

●师提问：你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的？

幼儿纷纷说：最终面的牙齿。

3．结合牙齿的作用相识牙齿的名称。

①．观看课件，驾驭牙齿名称和作用。

师导语：刚才小挚友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来相识一下它们。

（演示课件（二）的第一部分：牙齿的自我介绍）学问储备：上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂，而磨牙的作用是将食物磨碎。

②．幼儿分组视察牙齿模型，找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。

③．幼儿比照镜子视察自己的牙齿、与小挚友相互视察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。

（老师分组指导，巩固相识牙齿的作用。孩子们特别有爱好的在牙齿模型、自己的牙齿和小挚友的牙齿中比较着找寻着。）4．通过实践，结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。

①．发觉问题：食物残渣留在牙齿上。

●师导语：刚才小挚友照镜子的时候发觉牙齿上有好多东西，那是什么呀？

幼儿：是刚才吃东西时留下的。（幼儿边照镜子边回答）●师导语：食物为什么会留在牙齿上？

幼儿：因为牙齿和牙齿之间有缝。

幼儿：因为饼干有点粘。

②．查找缘由：牙齿上有食物会怎样

幼儿：太脏了！

幼儿：会变臭的，有的人嘴里有口臭就是因为这样!

幼儿：我的牙齿变黑了，妈妈说是因为吃完东西不刷牙才会变黑的！

●老师小结：牙齿上残留的食物残渣，如不刚好清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

幼儿大班健康活动教案6

“跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育嬉戏。它不但姿态美丽，富于节奏，而且气氛特别欢快热情，吸引众人。幼儿园教化指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。”同时《3—6岁儿童学习与发展指南》中，在健康领域的动作发展一项中，明确给出了教化建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育嬉戏”，发展儿童的动作协调和敏捷性。跳竹竿作为一种传统民间嬉戏对于大班的孩子来说接触很少，获得的阅历也少，但跳竹竿又须要集体的阅历。通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的阅历，了解基本动作，从而发展孩子的动作协调和敏捷性。

1、驾驭跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

2、在合作嬉戏中，发展弹跳实力、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。

3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的`乐趣。

幼儿观看过跳竹竿的视频、2。5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓

重点：驾驭跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

难点：在合作嬉戏中，发展弹跳实力、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。

一、谈话导入

师：之前在教室里我们观赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今日我们也来试试看。

1、他们是怎样跳竹竿的呢？（幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）

2、他们的竹竿是怎么摆放的？

小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。

二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。

1、敲竹竿基本技巧学习

（1）出示指挥“鼓”

现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？

出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。

竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。

敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。（图谱：鼓面——开鼓边——关）

（2）用手模拟竹竿节奏

（开合开合开开合）问：几个开合？几个开开合？（完善图谱）

（3）用竹竿敲打练习（分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习）

老师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。

2、跳竹竿“点收”基本步法学习

（1）配鼓点原地练习脚步节奏（点收——点收——点收——点点收）问：几个点收？几个点点收？

刚刚我们是怎么配上脚步的？请幼儿师范（完善图谱：鼓面——点鼓边——收）

（2）在静止的竹竿上练习脚步

（3）分小组跳竹竿练习

提出问题：怎样让敲竹竿和跳竹竿结合起来呢？根据指挥鼓的节奏。

怎样分工？谁做敲竹竿的人，谁做跳竹竿的人。轮番

嘉奖机制：共分为两个小组，每个小组6人，每个人都须要完成两项任务，分别是敲竹竿和跳竹竿，全部组员完成后每人可得到一个贴纸。但是有时间限制，以鼓声为信号。

三、闯关嬉戏，学习合作跳竹竿

1、学习“跳收”的基本步法

配鼓点，老师平地示范（跳收——跳收——跳跳收）

师：刚刚你们都得到了丝带，看来大家都是跳竹竿的高手。不要焦急，还有难关在等着你们！

瞧，这个步法你们能在竹竿上跳出来吗？

那抓紧分小组试试，胜利后就可以得到其次条丝带。

哇，都过关啦！我们一起来看一看。

2、学习合作跳竹竿。

师：摆放竹竿，两横六纵。提问：刚刚你们是两组，现在变成在一组，这样摆放又怎样跳过？

（1）竹竿是静止的

（2）竹竿敲起来

敲竹竿的协作；整体的协作

3、集体表演

邀请同伴、老师参与。

小挚友们，今日玩得快乐吗？竹竿舞还有许多种节奏和跳法，我们一起去收集，下一次再一起学习。

活动反思：

跳竹竿对于幼儿来说是平常不太接触、不太熟识的活动，所以在进行集体教学前，经过看看视频、探讨让孩子们对跳竹竿有基础的了解，再利用晨间体锻分散活动，让孩子们亲身尝试，获得一些跳竹竿的阅历，经过前期的打算活动，在导入部分就简单了许多。

在其次个环节中，分成一个一个的小环节，从了解节奏鼓—学习节奏—“点收”基本步法学习，从集体探讨—集体尝试—小组合作，幼儿基本驾驭了点收的基本步法。在最终一个环节，幼儿合作竞赛的形式进行，由于有部分实力稍弱的孩子还没有完全驾驭跳的方法，出现了竞赛的间断，最终没有根据教案预设的轨道完成整场竞赛。

可以将最终一个环节进行调整，幼儿自由分组进行活动，可以接着练习，也可以选择竞赛，或者每组推选三名幼儿来进行竞赛，这样就能照看到实力较弱的孩子，又能具有挑战性。

幼儿大班健康活动教案7

教学目标：

1、感知爱护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、相识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

3、情愿每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学打算：

1、有关刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

教学过程：

一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。

2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老师就动画片里的内容提问。

4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小挚友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

1、提问：刷牙用到什么？小挚友快告知小明。

2、平常如何刷牙的，请小挚友来示范。

3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）起先刷牙最终漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、拿出牙齿模型视察牙齿感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

四、发刷牙记录表，强化每天刷牙的`意识。

五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师视察指导。

教学反思：

通过这次教化活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教化活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助限制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的运用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

幼儿大班健康活动教案8

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：

老师对目标的解读实力确定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，须要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的.重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的创建性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点：

幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细微环节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

幼儿大班健康活动教案9

设计意图：

眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，爱护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的探讨和体验下，知道爱护眼睛的重要性，驾驭爱护眼睛的基本学问，并在日常生活中留意爱护自己的眼睛。

活动目标：

1、了解有关眼睛的'构造和卫生方面的学问，防止眼疾。

2、懂得爱惜自己眼睛的重要性。

3、萌发从小珍爱生命的意识。

活动打算：

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级幼儿视力进行事先了解。

3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

4、挂图《眼睛生病了》。

过程建议：

1、沟通自己收集的有关眼睛的资料。

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

3、探讨：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲惫、坐姿不端正等。）

4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的苦痛。

5、探讨：怎样爱护视力?

(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要留意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对爱护视力有很大好处；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

延长提示：

1、在日常生活和学习中随时提示幼儿留意爱护自己的视力。

2、进一步开展有关眼睛的探讨。

幼儿大班健康活动教案10

活动目标：

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探究操作实力和创建实力。

2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做很多事情。

3、知道自己长大了，应当做力所能及的一些事情，而这些都须要手的帮忙。

4、乐意共享自己和别人的欢乐。

活动打算：

角色区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。

角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。

探索区：磁力玩具如小猫钓鱼等。

泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。

环境创设：作品展示区

活动过程：

活动手指玩嬉戏。

1、介绍新增设的`工作区。

2、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

3、老师时刻视察幼儿，适时指导幼儿运用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。

4、师生沟通与共享。（请幼儿将作品放在展示区，激励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

活动延长：

探讨：我们应当怎样爱护自己的手?

手的本事很大，能为我们做很多事，假如我们没有了手，会很不便利。所以我们要留意爱护手。那我们应当如何爱护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危急的事，不咬手指头，留意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。

幼儿大班健康活动教案11

设计思索：

提高跳动的动作水平和实力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊始终以来都是幼儿比较喜爱的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力气，提高全身动作的协调性，而且还可以培育幼儿坚决、英勇的意志品质。

目的要求：

1、驾驭支撑分腿腾跃山羊的技能，增加上下肢的力气。

2、培育克服困难的志气和不服输的意志。

教学重点：

助跑双手支撑跨跳过肯定高度的障碍物。

活动打算：

幼儿每人一张高塑料方凳，长条桌6张，音乐和录音机。

活动过程：

1、幼儿每人那一张圆凳，成四列早操队形将圆凳放在点位上。

（1）老师带领幼儿一对接一对地绕场中的凳子跑（绕场地边缘方形跑，场内围着凳子蛇形跑、斜线跑等）。

（2）幼儿分散在场内，听信号自由小跑，老师提示幼儿相互避让。

教学反思：活动前的热身，幼儿能很好地听信号进行相应的动作，个别幼儿会遇到一起，老师提示后效果会好点。

2、幼儿站在点位上随着音乐节奏跟老师做凳子操：头颈、肩胛、胸部、手臂、手腕（绕）、腰腹、下肢（（双脚跳、大字跳）、脚（绕）运动等。

教学反思：做操环节中，刚起先幼儿的留意力不是很集中，二次做时，幼儿明显比第一次要专注，动作也伸展美丽。为下面的活动起到良好的铺垫。

3、老师：今日我们要用凳子来熬炼，大家探究一下，凳子有哪些熬炼身体的方法。

幼儿探究练习，老师巡回指导。

教学反思：

探究练习中，幼儿的点子许多，能与同伴共享自己的创意；个别幼儿能把同伴的点子变成自己的，人家一说完他就起先自己练习了；还有的幼儿采纳了刚才热身操的动作，想之又想，这点很好！

4、跳山羊动作分解教学。

（1）老师示范讲解用骑马（双手支撑前移）的动作通过独木桩。动作要领：手臂要伸直，双腿打开绷直，提臀前移。

（2）场地上摆放两座独木桥（各三张桌拼接而成），幼儿分成两大组看，一个跟着一个地仿照练习，老师在旁进行指导。

教学反思：练习动作要领时，大多数幼儿能驾驭，个别幼儿的协调实力不是很到位，须要老师与同伴的指引；多练习几遍，幼儿就熟能生巧。没有什么是做不成的，除非太懒。

5、通过原始森林树桩区。（练习跳山羊）

（1）幼儿自由探究过树桩的方法，老师巡回指导。

（2）请想到用跳山羊方式跳过树桩的幼儿示范，其他幼儿跟做。

动作要领：

有节奏地助跑，双脚起跳，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双腿要充分打开，快速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。

（2）幼儿自由练习，老师给与指导帮助。

教学反思：跳山羊方式练习，幼儿练习时出现不同的状况，有的没有双脚起跳，有的`没有助跑，还有的没有屈膝，经老师反复提示后幼儿的标准动作有了很好的展示。

6、挑战过树桩。

（1）连续跳过三个树桩。

（2）连续跳过三个树桩，高度增加为两个树桩的高度。

（3）连续跳过三个树桩，自由选择跳三个树桩的高度和跳四个树桩的高度

（4）跳五个树桩的高度，让想挑战的幼儿挑战，其他幼儿给他们加油。

（5）接着增加高度让想挑战的幼儿挑战。

教学反思：竞赛过程中，幼儿的的竞赛意识很强，连续挑战不同高度的树桩；个别幼儿依据自己的特点选择不同的高度；每个幼儿都能很好地参加到活动中，主动地挑战自己的最高水平。

7、幼儿胜利穿越原始森林。

老师：你们太棒了，今日嘉奖你们吃“雪糕”。我们一起来玩“雪糕溶化”的嬉戏吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。

教学反思：

放松运动中，幼儿也能静下心来，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整体活动下来，幼儿是快乐的，欢乐的；有静，有动，特别好！

8、老师讲评活动，师生整理场地器材后回教室。

幼儿大班健康活动教案12

课程分析：

《纲要》提出:情感和看法作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见主动的看法和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种心情体验，这是他们成长过程中所必需经验的，但负性心情过多，不利于孩子身心健康发展。因此，老师有责任培育孩子的心情调整实力，削减孩子极端不快的心情体验，保持主动开心的情感，情调。

课程目标：

1.知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。

2.能对自己的心情做出准确的表达。

3.了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

课程打算：地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。

课程过程：

一、嬉戏导入，感受欢乐心情。

1.嬉戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一削减报纸。

2.让幼儿说一说刚才玩嬉戏后心情是怎样的？（兴奋，兴奋......）

师：在刚才玩嬉戏的时候，你心里有什么样的感觉？

3.老师小结：其实，老师也发觉了你们刚才在玩嬉戏的时候很兴奋、很兴奋还有一点惊慌，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以揣测出这个人的心情怎样的。

二、观赏表情，感知基本心情。

1.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿视察，理解图片中人物的心情。（兴奋，兴奋，不兴奋，生气......）

师：老师这有一些小挚友各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？

（1）出示兴奋的心情图片。

师：这几个小挚友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么兴奋、快乐甚至有点兴奋呢？

师小结：你们说得特别好，这些事的确可以给人带来快乐、兴奋的感受。

（2）出示生气的.心情图片。

师：这些小挚友他们的心情又是什么样的呢？那这些小挚友又是遇到了什么事让他们生气、不兴奋呢？

师小结：是的，这些事的确会让人有点不兴奋，有点生气，有点生气。

（3）出示哀痛的心情图片。

师：接着往下看，这是什么样的心情？这几个小挚友可能遇到了什么样的事让他们感到难过了呢？

师小结：这些事也的确会让人难过呢，你们视察的真细致。

2.讲解并描述故事，让幼儿了解相识心情“嫉妒”。

（1）师：有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情，它遇到了什么事呢？我们一起去看一看！

（2）师：我想请我们小挚友想一想，小熊看到妈妈喜爱弟弟而没有关注到自己，看到小兔子有了他自己特殊想要的一只小狗而自己没有的时候，他的心里是什么样的感觉呢？

（3）师：你们说的都很好，小熊的心里的确都有大家说的那种感觉，我们送它一个好玩的词语来形容，这种感觉叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是别人拥有的东西自己没有，这时候心里就会特别的生气、难受、难过，这种感觉就叫做嫉妒。

（4）师小结：其实嫉妒是一种很正常的心情，不仅小挚友们会嫉妒，连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到嫉妒的事呢！当我们遇到嫉妒的事的时候，我们可以想一想我们自己拥有哪些东西是别人没有的，我们也有一些特别的、特殊的地方，当你这样想后自己的心里也就舒适多了。

三、出示“心情日记”表。

师：今日老师还带来了一样东西，我们一起来看一下，这是一张心情日记表，我们可以在表格里填上你的姓名，日期，还有你们的心情指数，在下面的大格子里可以将你快乐的和不快乐的心情故事画下来，这样也会让你的心情变好些。今日我们回去后就可以将今日的心情画下来制作成心情日记，好吗？

课程反思：

在本次活动中细心打算了四种心情的相关课件及四种心情的表情图片，如“兴奋、生气、难过、嫉妒”等。大班的孩子感觉对四种心情很简单把握。孩子们也难以接受太困难的表情，只有“兴奋”与“难过”比较接近他们的年龄特点和生活阅历。同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想欢乐的事情，我们大班的小挚友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到很多困难，发生很多不快乐的事。我想教化孩子要想方法让自己保持一个好心情。我在嬉戏中设计了一个心情表现，让孩子们猜一猜、画一画，演一演，相互传递。也是让孩子能够在嬉戏中感受欢乐。当《表情歌》音乐响起时，我们一起动起来。我感受到孩子们此刻是欢乐的，我想我此次引导他们有一个欢乐心情的目的达到了。

幼儿大班健康活动教案13

活动目标：

1、品尝黑色食品，体验黑色食品的好味道，逐步喜爱吃黑色食品。

2、初步相识一些黑色食品，并知道这些黑色食品含有丰富的养分。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的'帮助。

4、初步了解预防疾病的方法。

工具材料：

各种各样的黑色食品，录像片段。

活动设计：

一、嬉戏：瞎子品食

请幼儿闭上眼睛，品尝各种黑色食品，了解它们的好味道，解除对黑色食品的排斥心理。

二、了解黑色食品

1、相识几种常见的黑色食品

2、观看录像片段，了解黑色食品的养分价值及功用。

三、探讨

1、吃黑色食品有什么好处？

2、你喜爱吃黑色食品吗？为什么？

活动延长：

娃娃家的娃娃生病了，头发有几根花白了，头疼的哇哇哭了，怎么办？

幼儿大班健康活动教案14

设计意图：

大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调实力，同伴之间也具有了肯定的合作实力，并且在活动中能够依据自己的实力创建出新的嬉戏玩法。因此，我们为大班幼儿设计了户外嬉戏《夹球走》，以进一步提高幼儿的体能，熬炼幼儿之间的合作实力，培育创新实力。

活动目标：

1、两人协调一样的夹球侧身行进。

2、主动探究有效的合作运球方法，体验同伴合作的欢乐。

活动打算：

大小一样的球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点支配一名幼儿。

活动过程：

玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，嬉戏起先，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一样的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿接着夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二：嬉戏接着进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一样的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿接着夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法三：(幼儿的实力发挥阶段)

幼儿可以自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，老师激励加油并做好随机爱护和跟踪视察，刚好表扬有创建力的幼儿。

估计：

实力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的`幼儿，老师可以做适当的激励和提示。

整理活动：

组织幼儿做运动后的放松活动，并引导幼儿养成活动后刚好整理好器械的习惯。

活动延长：

激励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的嬉戏，并跟家长接着创新夹球走的方法。

幼儿大班健康活动教案15

教学目标：

1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

教学重点、难点、关键点：

重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

课前打算：

1、调查访谈：（含采访记录）

①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？

②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的宝宝，他们是怎样做的？

③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？

④、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？

2、实物投影。

3、录音机。

4、简洁的课件。

教学过程：

一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和华蜜。板书课题。

1、要求依据课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，打算在班里汇报成果。

2、把