人教版选修3《通电导线在磁场中受到的力》教学设计_第1页
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文档简介

人教版选修3《通电导线在磁场中受到的力》教学设计1.教学目标了解电流在磁场中所受到的力的方向和大小规律；理解洛伦兹力的概念和表达式；掌握根据洛伦兹力的表达式计算磁场中导线上的力；能够应用洛伦兹力的知识解释通电导线在磁场中的运动规律。2.教学重难点理解洛伦兹力的概念和符号表达式；掌握计算电流在磁场中所承受的力的方法。3.教学内容和教学方法教学内容电流在磁场中所受到的力的方向和大小规律；洛伦兹力的概念和表达式；根据洛伦兹力的表达式计算磁场中导线上的力；应用洛伦兹力的知识解释通电导线在磁场中的运动规律。教学方法讲授：通过讲解电流在磁场中所受到的力的规律，引出洛伦兹力的概念；实验：运用电源、电流表、导线、磁铁等实验器材，根据洛伦兹力的表达式，计算磁场中导线上的力；探究：通过实验数据与计算结果的比较，发现电流在磁场中所受到的力确实遵循洛伦兹力的规律；活动：通过小组讨论和展示，收集和分享相关问题的解决方案，加深对洛伦兹力的理解和应用。4.教学过程安排第一步：导入（10分钟）回顾上一节课所学的电磁感应，引出下一节课的学习内容；让学生观察一段通电的导线在磁场中的运动，提出相关问题，激发学生的学习兴趣。第二步：讲授（30分钟）讲解电流在磁场中所受到的力的方向和大小规律；引出洛伦兹力的概念和表达式；分析洛伦兹力的数值计算方法，包括电流、磁场强度、导线长度等因素的影响。第三步：实验操作（40分钟）要求学生自己组建实验电路，用电流表、磁铁、导线等器材来测量洛伦兹力的大小；让学生自己动手计算洛伦兹力的大小，并与实验数据进行比较；老师在旁边引导，纠正学生实验中的错误。第四步：探究（20分钟）通过比较实验数据和计算结果，发现电流在磁场中所受到的力确实遵循洛伦兹力的规律；让学生想一想，不同大小和方向的电流在磁场中所受到的力有什么规律。第五步：活动（20分钟）小组讨论和展示，收集和分享相关问题的解决方案，加深对洛伦兹力的理解和应用；呈现一个列车高速通过磁铁时发生的现象，让学生分析其原理。第六步：归纳总结（10分钟）回顾本节课所学的知识点，让学生自己总结课堂所学内容，梳理知识体系；引发学生思考，电流在磁场中所受到的力可以应用在哪些实际场合中。5.教学评价方式实验室实验成绩占总评成绩的50%；课堂讨论和活动占总评成绩的30%；个人作业占总评成绩的20%。6.教学资源准备教学PPT；实验器材：电源、电流表、导线、磁铁等。7.参考

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