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文档简介

晋教版八年级地理上册《丰富的自然资源》教学设计1.教学背景本次教学对象是晋教版八年级地理上册的学生，主题是丰富的自然资源。本学期刚开始，学生的专业知识和学习状态有待调整。本节课是为了让学生初步了解地球上的自然资源，了解不同地区资源的分布和利用情况，培养学生的地理观念，以及引导学生学习、探究的能力。2.教学目标2.1知识目标能够口头和书面表达自己对自然资源的理解和认识。把全球的自然资源分为不同类型，并理解不同地区自然资源的分布规律。了解不同地区对自然资源的利用状况和可持续性发展思想。熟悉和运用地理学的基本方法和工具。2.2能力目标发现和分析自然资源分布和利用问题，理解可持续利用的重要性。运用图片和文字介绍地球上不同地区的自然资源占比和分布情况。使用地图工具展示和比较全球自然资源的分布。形成学习自主探究和团队合作的能力。2.3情感目标关注自然环境，珍爱自然资源，发扬可持续发展的思想。鼓励不同学习风格的学生积极参与，倡导团队协作精神。培养学生良好的地理意识和实践能力，以及终身学习的态度。3.教学过程3.1自然资源分类在课堂上，教师通过PPT、图片和演讲等多种方式，引导学生了解自然资源的相关定义和基本分类，包括：能源资源、矿产资源、水资源、土地资源和气候资源等。同时，教师引导问题思考，让学生通过四个步骤自主分组，每组讨论：3种自然资源的例子、这些资源的应用和分布情况、促使这些资源分布的自然条件等。3.2全球自然资源的分布比较给学生时间插入电脑，访问网站或者使用相关软件，提供世界各地的自然资源信息，包括地图、表格和文档等，可以与同桌合作，为学生提供进行全球自然资源分布比较的工具。然后，让学生根据各地的自然资源类型和占地比例，绘制一个简单的饼图，确保学生对自然资源分布的理解程度。3.3自然资源的利用问题引导学生讨论困扰着各地区自然资源利用的问题，如资源稀缺、过度开采、环境污染等问题，以及如何实现自然资源可持续利用等问题。在此过程中，鼓励学生提供不同和新的解决方案，并进行合理讨论和反思。3.4总结在课堂最后，让学生口头或者以书面形式进行总结，回答在学过《丰富的自然资源》方面学到了什么？最大的挑战是什么？最想了解的是什么？等问题。同时，教师和学生一起探讨如何更好的学习和掌握地理学科的学习方法。特别是帮助学生理解地图和其他工具的使用，从而更好地评估自然资源分布和利用方面的挑战和机会。4.教学评价教师可以通过提供问题的方式，对于学生在自然资源分类和利用问题等知识点的掌握

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