冀教版二年级数学下册《计算估计简单事情的经过时间》教学设计_第1页
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文档简介

冀教版二年级数学下册《计算估计简单事情的经过时间》教学设计一、教学目标让学生掌握计算和估计经过时间的方法。能够根据所学方法解决实际生活中的简单问题。培养学生的数学思维能力和动手能力。二、教学重难点重点理解和掌握计算和估计经过时间的方法。能够在实际问题中灵活运用所学的方法。难点能够根据所学方法解决实际问题。能够将计算结果和实际情况进行比较，判断是否正确。三、教学过程1.引入在学生们对时间的基本概念有一定的了解后，教师可以通过一些情境来引导学生理解计算和估计时间的方法，例如：如果你现在跑了100米需要1分钟，那么现在跑200米需要多长时间呢？引导学生先通过简单的推理计算出答案后再检验。2.新知讲解（1）计算经过时间教师可以通过视频或现场演示的方式来讲解如何计算经过时间的方法，引导学生用手表等时间工具计算出时间差，例如：如果你在上午8点20分到了学校，上课时间是上午9点，那么你到学校大概用了多长时间呢？让学生自行计算出答案，并在结果前后发现上课时间与计算结果的相似之处。（2）估计经过时间教师可以通过实例讲解如何估算经过时间的方法，引导学生从经验和生活常识出发，结合问题中的提示信息进行粗略的估计，例如：如果你每学一天的课大概需要6个小时，你学完一周的作业需要多久时间？让学生先根据自己的经验来估算时间，并在计算后与结果进行比较，发现两者之间的误差。3.训练与巩固（1）计算经过时间的练习基于学生已掌握的计算经过时间的方法，教师可以出一些练习题，让学生灵活运用所学方法，例如：1.如果你从上午8点20分到了学校，离开学校要到上午9点40分，你在学校待了多长时间？

2.如果你在游泳池游泳需要2个小时，你从下午3点开始游，游到什么时候结束？（2）估计经过时间的练习教师可以结合学生所掌握的生活知识，引导学生估算经过时间，并与实际情况进行比较，例如：1.如果你从家到公园大概需要10分钟，你要去到公园和山上还要吃午饭，大概需要多长时间？

2.如果你一周中有一天需要上全天课，每天的课时大概是6个小时，你在一天内需要花多长时间完成所有的作业？4.拓展教师可以在课堂上与学生一起讨论更多的实际问题，并引导学生尝试更多的计算和估算方法，例如：1.如果你从A地到B地要走20公里，每小时走5公里，你需要多长时间才能到达B地？

2.如果你在家需要做一道题大约需要2分钟，你预计完成30道题需要多少时间？四、教学评估通过学生在课堂上的表现和作业练习的完成情况来进行教学评估。教师可以针对学生的挑战和困难进行提问和辅导，帮助他们更好地掌握所学内容，培养他们的数学思维能力和动手能力。五

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