人美2011版一年级美术下册《狮子大王》教学设计_第1页
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文档简介

人美2011版一年级美术下册《狮子大王》教学设计一、教学背景学生已经学习过人美2011版一年级美术下册的部分内容，能够灵活运用简单的画笔颜色和线条进行绘画创作，并且深受孩子们喜爱的动物题材也已经被涉及。在这个基础上，我们决定引入《狮子大王》这个经典动画电影，旨在帮助学生更好地理解动物的生存环境和动物之间的关系，并通过本次教学设计提高学生的观察能力、造型能力和色彩意识，培养其全面的美术修养和审美水平。二、教学内容1、教材选用本次教学我们选用的教材为人美2011版一年级美术下册教材中的《狮子大王》，主要因为这个故事情节紧凑，人物形象鲜明，富有视觉冲击力，且与学生现实生活中的动物产生共鸣，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。2、教学目标通过本次教学，我们力求培养学生的以下四个方面的能力：观察能力：学生能够通过观察模仿，准确地抓住动物形象的特征和外貌特点；造型能力：学生能够用简单的线条、颜色表现动物形象，并且能够进行适当的色彩搭配；发挥想象与创作能力：学生能够在老师的引导下进一步发挥自己的想象力，加强对于故事情节的体会和understanding；文化素养：学生能够在学习过程中深刻理解故事情节，了解动物的生存环境和动物之间的关系，进一步提高学生的文化素养。3、教学步骤（1）导入环节通过一些简单的动物交流等的环节，激发学生的学习兴趣，进一步生动形象地介绍故事的背景及主要角色。（2）形象分析环节运用图像化的手法，带领学生一起观察、细品画册中的图像，展开角色的分析。引导学生对狮子、兔子等动物形象进行分析。（3）集体绘制环节学生进入集体创作阶段，根据学生自己的选择进行画作人物或背景。（4）个人绘制与再创作环节。通过个人绘制和再创作等环节，进一步提高学生的绘画能力以及肢体协调能力。同时，鼓励学生再描图画中不同的细节，强化学生的形象分析能力，培养他们对于整体形象和细节的把控能力。（5）展示与分享环节对于每个学生的作品进行展示与分享，促进学生的交流、合作与友谊。同时，引导学生谈谈自己绘画的感受、发挥自己的想象力，和感受感官中诗意的美感相结合。三、教学评价1、体现艺术教育基本理念本次教学通过鼓励学生自由创作、个体差异发挥，让学生感受到艺术的无限可能性和美妙感觉，切实体现了艺术教育尊重个体，以人文关怀为导向的基本理念。2、提高学生综合艺术素养教学过程不仅提高了学生的造型技巧和色彩感受能力，也能够使学生进一步理解的生存环境和动物之间的关系，加深学生对于艺术文化的认识和体验，从而提高学生的全面艺术素养。3、培养学生的集体意识和协作能力本次教学围绕着集体合作进行，通过展示、分享、合作等形式，培养了学生的集体意识和协作能力，从而提高学生的团队合作精神和能力。四、教学总结本次人美2011版一年级美术下册《狮子大王》教学内容丰富，教学过程充实而富有成效，节奏适宜，形式多样，达到了预期的

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