大象版必修3《新时期的理论成果》教学设计

大象版必修3《新时期的理论成果》教学设计一、教学目标知识目标掌握新时期中国特色社会主义思想的形成背景、基本内涵和历史地位。了解中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就。理解全面深化改革的内涵和历史过程。了解中国特色大国外交和中国特色全球化的内涵和意义。能力目标能够运用新时期中国特色社会主义思想分析解决实际问题。能够评价中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就。能够理解和分析全面深化改革的内涵和历史过程。能够理解中国特色大国外交和中国特色全球化的内涵和意义。情感目标培养学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感。提高学生对中国特色社会主义建设成就的认知，增强民族自信心。培养学生的批判性思维和创新意识。二、教学内容第一章新时期的理论成果第一节建设中国特色社会主义的理论创新中国特色社会主义思想的形成背景。中国特色社会主义思想的基本内涵和历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和创新。第二节新时期中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就改革开放及其历史条件。新时期中国特色社会主义建设的历史进程。新时期中国特色社会主义建设的主要成就。第三节全面深化改革的内涵和历史过程全面深化改革的现实背景和历史条件。全面深化改革的主要目标和任务。改革开放之后的中国改革历程和取得的经验。第四节中国特色大国外交和中国特色全球化中国特色大国外交的基本内涵和战略思想。中国特色全球化的内涵和战略意义。中国特色大国外交和中国特色全球化的实践与成就。三、教学方法本节课程设计中主要采用探究式教学法和案例分析法。探究式教学法在本课程设计中，探究式教学法主要用于引导学生深入探讨中国特色社会主义的理论创新、新时期中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就、全面深化改革的内涵和历史过程以及中国特色大国外交和中国特色全球化等内容。通过课前布置问题，引导学生自主调研、收集、整理资料，课堂时间以小组形式探讨交流，分享各自的收获和感悟，以此提高学生的自主学习和探究能力。案例分析法本节课程设计中，案例分析法主要用于引导学生以具体案例为基础，分析和评价中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就、全面深化改革的内涵和历史过程以及中国特色大国外交和中国特色全球化的实践与成就等内容，以此锻炼学生的批判性思维和创新意识。四、教学过程本课程安排为4个课时，具体的教学过程设计如下：第一课时授课内容中国特色社会主义思想的形成背景。中国特色社会主义思想的基本内涵和历史地位。教学设计课前预习：提前分发课前问题，引导学生进行预习和积累相关知识点。课堂讲授：对中国特色社会主义思想的形成背景、基本内涵和历史地位进行讲解，并引导学生进行思考和讨论。案例分析：以中国特色社会主义建设中的一项重要成就为例进行分析，并引导学生分组展开讨论，并提出自己的看法和观点。第二课时授课内容总书记的新时代中国特色社会主义思想的主要内容和创新。教学设计课前预习：课前提前分发相关材料，引导学生进行阅读和总结。课堂讲授：对新时期中国特色社会主义思想的主要内容和创新进行讲解，并引导学生进行思考和讨论。探究式学习：引导学生结合自己的实践和生活经验，探究如何将新时期中国特色社会主义思想运用到实际问题中。第三课时授课内容新时期中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就。教学设计课前预习：课前提前分发相关材料，引导学生进行阅读和总结。课堂讲授：对新时期中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就进行讲解，并引导学生进行思考和讨论。案例分析：以某个领域的成就为例进行分析，并引导学生分组展开讨论，并提出自己的看法和观点。第四课时授课内容全面深化改革的内涵和历史过程。中国特色大国外交和中国特色全球化。教学设计课前预习：课前提前分发相关材料，引导学生进行阅读和总结。课堂讲授：对全面深化改革的内涵和历史过程、中国特色大国外交和中国特色全球化进行讲解，并引导学生进行思考和讨论。探究式学习：引导学生探究全面深化改革、中国特色大国外交和中国特色全球化等问题的深层次本质，并提出自己的看法和观点。五、教学评价教学评价分为三个层次：自我评价，小组评价和学生评价。自我评价教师对本节课程的各个环节进行评价，分析自己的授课情况和存在的问题，并寻找改进的方法。小组评价学生以小组为单位进行评