八年级语文上册-1-新闻两则2-新人教版

新闻两则人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳1精选课件毛泽东人民解放军百万大军横渡长江第一课时2精选课件●出示目标1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。3精选课件1.朗读课文，圈画文中生字词。荻港(dí)锐不可当(dāng)泄气(xiè)要塞(sài)溃(kuì)退签(qiān)订

督(dū)战歼(jiān)灭4精选课件2.理解文中重点词语。锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。溃退：因被打垮而后退。溃，败，常指（军队）被打垮。要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。业已：已经。歼灭：消灭（敌人）。5精选课件3.背景链接

《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线结果三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。6精选课件

4.了解文体（1）新闻，又称消息，是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外

最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。（2）每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题，一般包括引题、正题、副题；导语，一般指新闻开头（即“电头”）后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境；结语，一般指消息的最后一句话或一段话，是消息的结尾，它依附内容的需要，可有可无。背景和结语有时可以暗含在主体中。（3）新闻的六要素是：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。（4）新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。（5）新闻的特点：迅速及时、内容真实、语言简明。7精选课件整体感知

1、大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：这个导语从

哪几个方面总领了全文？导语为第一句话。从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领了全文。8精选课件2、速读主体部分，完成下面表格。

三路大军时间兵力渡过兵力中路军（安庆–芜湖）20日夜-21日夜30万

30万西路军（九江-安庆）21日17时-22日22时

35万

23万东路军（南京-江阴）21日17日-22日22时

35万

大部9精选课件九江江阴安庆芜湖九江江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）10精选课件3、跳读课文，口头复述记叙的六要素。

人物：人民解放军百万大军

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线

起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役

经过：三路大军横渡长江

结果：突破长江防线，占领南岸广大地区11精选课件4、本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是

从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？作者报道三路大军渡江情况，并未平均使用笔力。中路于20日首先渡江，所以先写。21日夜即已渡完，只用一句话就交待清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略去。次写西路，略些。最后写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。尤其是最后两句详尽地写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路京沪线已全部被我军切断，敌人已无退路，敌我双方态度已十分明朗。12精选课件5、文章中有许多语言极富表现力，试揣摩以

下画线字的含义。⑴西起九江（不含）。⑵不料正是汤恩伯到芜糊的那一天，东面防线又被我军突破了。⑶人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。⑷我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。13精选课件（1）不包括，说明语言的准确性，去掉就成了包括九江在内了。（2）充满嘲讽的语气，显示出我军的神勇。（3）显现出战役的壮阔，表现我军排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。（4）连用六个动词，表现我军的英勇善战，所向披靡。14精选课件板书设计标题—百万（兵力）横渡（锐不可当）冲破（排山倒海）

导语—渡江概况

横渡（一往无前）展渡江盛况中路军——首战告捷（略写）主体西路军——所向无敌（详写）扬将士神威东路军——战绩辉煌（详写）

背景—一方面……一方面……结语—占领要塞封锁长江

15精选课件拓展延伸1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。新华社北京5月9日电

对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。【点拨】电头：新华社北京5月9日电导语：第一段(除电头外)主体：第二段16精选课件2请将下面这则新闻的结语补充完整。汶川地震后，教育部、公安部国家安全监督管理总局组成检查组，对河北、河南、辽宁、重庆中小学安全和管理工作情况进行了联合检查，发现中小学校安全工作状况有了很大好转，但仍存在一些问题。如校舍建设质量标准偏低，体育运动场地普遍紧张，学生食堂、宿舍等设施条件较差，有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅，存在安全隐患。

检查组强调，

。17精选课件【交流点拨】校园安全存隐患是这则新闻的主调，问题出现了就不能视而不见。所以，结语可写作：各级政府要切实重视中小学校安全问题，采取有效措施加大投入，确保校园安全。

18精选课件第二课时

中原我军解放南阳19精选课件一、新课导入

《中原我军解放南阳》这篇新闻，由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，培养阅读新闻的能力。20精选课件1.朗读课文，圈画文中的生字词。绥靖(suíjìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)2.背景链接《中原我军解放南阳》这一则新闻发布于1948年11月5日，辽沈战役已胜利结束，电文说“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电正是淮海战役前夜。21精选课件（一）感情朗读、整体感知1.朗读课文，指出该新闻的导语和主体部分。开头的“在人民解放军……占领南阳”是导语部分，以下是主体部分。2.默读课文，找出新闻的六要素。人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳原因：困守南阳的敌军被迫弃城南逃。经过：南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。结果：河南基本解放。22精选课件（二）比较阅读，理解提升1.回顾课文，找出两则新闻的相同点。

文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。

作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。

目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。

主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。

大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。23精选课件2.速读课文，找出两则新闻的不同点。时间不同：前一则写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；后一则写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。写法不同：前一则巧用对比，将中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；后一则妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。构思不同：前一则总括千里战线，分步叙写，多而不杂；后一则勾联历史与现在，纵横挥洒，引而有度。语言风格不同：前一则大气磅礴；后一则广博儒雅，语言含蓄。24精选课件四、板书设计

导语——概述我军解放南阳南阳自古是兵家必争之地背景蒋先重视后放弃南阳河南全城基本解放恢复建立根据地南线解放军的伟大胜利纠正了“左”的错误敌人弃城而逃25精选课件

五、拓展延伸（一）：拟写一句话新闻

1.方法指导：（1）中心提取。提取能反映事实内涵的中心句，这种中心句比较多地存在于导语部分。根据题干要求结合新闻材料和语境，适当删减替换。（2）要素概括。新闻一般具备时间、地点、人物、事件、原因(包括经过、结果)等五个要素。拟写时可以参照以上要素，按照“什么人(或物)在什么时间什么地点做了什么事”加以表述。26精选课件

2.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。

在第十五个“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。截止目前，全国处于就业年龄