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文档简介

鲁教版九年级下册语文《智取生辰纲》教学设计一、教学目标了解《智取生辰纲》的作者、背景、内容及时代背景。理解主人公向问天的性格、外貌、性格转变和对中国玄门道教的认识。掌握《智取生辰纲》的结构和表现手法，学会运用比喻等修辞手法，准确表达自己的思想感情。培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。二、教学重点和难点重点了解《智取生辰纲》背景及时代背景。分析主人公向问天的性格、外貌、性格转变和对中国玄门道教的认识。掌握《智取生辰纲》的结构和表现手法。难点理解主人公向问天的性格转变及其对道教的认识的影响。运用比喻等修辞手法，准确表达自己的思想感情。三、教学内容和方法1.内容本节课主要教授《智取生辰纲》的作者、背景、内容及时代背景，分析主人公向问天的性格、外貌、性格转变和对中国玄门道教的认识，掌握《智取生辰纲》的结构和表现手法，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。2.方法看视频了解《智取生辰纲》的作者、背景、内容及时代背景。分组讨论主人公向问天的性格特点、性格转变及其对道教的认识的影响。分析《智取生辰纲》的结构和表现手法，通过举例介绍比喻、对比等修辞手法。练习阅读理解、写作等能力。四、教学设计1.教具准备视频教学资源。2.教学过程第一部分：导入环节（10分钟）教师出示《智取生辰纲》封面，询问学生知不知道这部小说。教师简单介绍《智取生辰纲》的作者、背景、内容及时代背景。第二部分：核心环节（30分钟）教师播放《智取生辰纲》相关视频资源，学生跟随视频一起了解全书背景和情节。学生分组阅读《智取生辰纲》，讨论主人公向问天的性格特点、外貌描述及性格转变。学生再接着分析向问天如何从一名普通青年发展成为一名真正的“大侠”。学生分析《智取生辰纲》的表现手法及修辞手法。第三部分：固化练习环节（20分钟）学生阅读所学课文的中段，运用比喻、对比等修辞手法，写一篇四到五句的短文。学生阅读所学课文的结尾，学生朗读课文，理解作者的创作意图，体会文学作品对人生的启示性意义。第四部分：总结环节（5分钟）教师提出问题，学生简单回答后，教师进行总结、点拨和部分笔记。3.教学效果评价学生可以比较清楚地了解到《智取生辰纲》的情节和创作意图，并且能够较为准确地分析作品中的人物性格和作品的表现手法，对文学创作有进一步的认识。同时，学生阅读理解和写作能力也得到了提高。五、教学后记本节课以电子教学的形式开展，学生们在观看视频的同时，进行了小组讨论，锻炼了合作能力和阅读能力；在固化练习的环节，学生可以更有针对性地进行实践性练

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