北师大版初中语文初二语文下册《当代视线》教学设计

北师大版初中语文初二语文下册《当代视线》教学设计一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：-了解当代中国的文化、社会、经济、政治等方面的变化和成就，加深对当代中国的了解和认识。-提高学生的阅读能力和文化素养，能够理解和分析当代社会相关的文化、社会、经济、政治等议题。-提高学生的写作能力，在领域内能够发出自己的声音，用言语表述自己的看法和观点。-培养学生的价值观念，正确处理当代社会生活中的文化、社会、经济、政治等议题。二、教学重点及难点教学重点：-对当代中国的文化、社会、经济、政治等方面的变化和成就进行深入了解。-提高学生的文化素养和文学启蒙。-培养学生正确处理当代社会生活中的文化、社会、经济、政治等议题的能力。教学难点：-由于当代社会具有高度的复杂性和时变性，因此学生需要具备较强的分析和思考能力。-由于掌握相关的文化、社会、经济、政治等信息需要一定的前置知识，初二学生的阅读和理解能力需要得到培养和提高。三、教学内容及教学安排（一）教学内容1.《当代视线》的参考阅读通过选取后三篇《当代视线》的课文，使学生对当代中国的文化、社会、经济、政治等方面的变化和成就有更深入的了解。这些课文有以下特点：-与学生的生活密切相关，能够激发学生学习的兴趣。-有一定的时代背景和文化背景，能够开拓学生的文化视野。-更好地体现出当代社会的多样性和变化，能够帮助学生建立更全面、更科学的世界观。2.写作示范及实践通过对于学生的写作进行示范和实践，提高学生的写作能力，既可以让学生写出较高质量的文章，还能够激发学生的学习兴趣，对他们的文化素养和人文修养也会有帮助。具体包括以下两部分内容：-为学生提供一些写作技巧，教给他们如何写出一篇好的文章。-进行写作实践，让学生发挥自己的创造性，写出一篇自己的作品。（二）教学安排阶段教学内容学时第一阶段粗读《当代视线》第七讲及第八讲3学时第二阶段课堂小组讨论小作文范文及技巧1学时第三阶段在课上完成小作文写作1学时第四阶段课堂集中讲评，补充文化知识1学时第五阶段课外作业布置1学时四、教学方法与手段教学方法：-阅读策略，培养学生阅读的技能和习惯。-合作学习，让学生在小组中相互讨论，学习汇报，加强互动性和社交性。-问题导向，探究学习，引导学生发散思维，开展讨论，促进全面思考和理解。-写作实践，提高学生的写作技能和水平。教学手段：-PowerPoint幻灯片，图表和绘画等辅助工具。-课内、课外阅读材料，提供更加丰富全面的信息。-网络电子资源，提供更加有趣、形象化的学习工具和教材。（本次教学内容中不包括网址）五、教学评价及反思（一）教学评价本次教学采用的教学方法比较灵活，包括阅读策略、合作学习、问题导向和写作示范等多种方法。这些方法的运用有助于提高学生的综合能力，从而更好地完成教学目标。教材的选取也符合学生的年龄特点和学习需求，既通俗易懂，又蕴含深刻的人文思想。同时，为了让学生在写作实践中取得更好的学术成就，还为他们提供了足够的写作示范和技巧，使得他们在课堂上和课后得到了一次深入的思维碰撞和交流。最终，学生在本课程中收获了知识，开拓了思维，提高了综合素质。（二）教学反思本次教学的一大难点在于“让初二学生通过《当代视线》了解当代社会的文化、社会、经济、政治等方面的变化和成就”。由于学生在接收、理解和分析信息的能力上存在着一定的局限性，因此需要教师在讲解时注重让学生形成“整片阅读”意识，从而树立学生的全局观和系统观。在写作实践方面，学生很容易模仿范文并人云亦云，因此需要进行激发个人思维和创造性的训练