苏教版短篇小说选读《伊豆的舞女》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版短篇小说选读《伊豆的舞女》教学设计一、教学目标学习和了解日本文化背景和传统价值观；理解小说主题和情节；培养学生的文学素养和鉴赏能力；提高学生的听说读写能力。二、教学内容与方法1.教学内容本次教学的主要内容是苏教版短篇小说选读中的《伊豆的舞女》一文。通过这篇小说，学生将了解到：伊豆半岛的地理环境和风景；日本传统舞踊“日本舞”的基本概念和特点；了解青少年成长中的情感困惑和价值观探索。2.教学方法知识讲解和分析：对文章进行结构分析和主题剖析，介绍背景和人物性格特点等；学生朗读和演讲：让学生对文章中的对话和情节进行朗读和表演，提高学生口语表达和语感；课堂讨论和交流：通过讨论和交流共同探究小说内在的文化和价值观，拓展学生的思维广度。三、教学步骤1.导入准备一张伊豆半岛的地图，让学生了解日本地理位置以及伊豆半岛的特点;向学生介绍日本传统文化中的舞踊——日本舞,并简要介绍它的历史渊源和发展历程；让学生看一眼标题《伊豆的舞女》，并讨论可能的主题和故事情节。2.阅读学生开始阅读《伊豆的舞女》一文，并在读之前产生猜测和期待；学生带着问题和注意点进行细节阅读，并进行必要的标记和注释；学生完成阅读后，小组内互相分享阅读理解和心得体验。3.讲解教师为学生讲解小说的结构、主题、角色性格和情节走向等，帮助学生深入了解作者的意图和贯穿全文的思想；在讲解中，教师结合日本舞和日本文化的背景等相关知识，让学生了解到文章深层次的内涵和价值观。4.演讲鼓励学生进行文章段落朗读和背诵；通过演讲和朗读，让学生深刻地理解和领悟文章的内涵和文化背景；根据文章的情境，让学生进行情景模拟，加深学生对文章的理解和认识。5.讨论学生分组，讨论文章中出现的主题和价值观等细节，探究其中深层次的含义和文化背景；教师在讨论过程中及时给予引导和点拨，帮助学生深化探究；通过讨论和分享，让学生不断提高自身的文学素养和思维深度。四、教学评估教学评估分为两个部分：1.课堂表现和学习成果评估学生在阅读和讲解的过程中积极思考和发言的表现；学生对文章的理解和认识程度；学生朗读和演讲的表现，调整语音、语速、语感等方面的能力；学生在课堂讨论和交流中的表现和表达能力。2.作业评估教师根据设定的任务和要求，对学生完成的书面作业进行评估，包括：学生对小说内容的理解和思考；学生对文化背景和价值观的理解和掌握；学生的写作能力和创新能力。五、课后延伸让学生找到其他相关的历史文献和相关书籍，对日本文化和历史有所了解；推荐学生观看相关电影和演出，进一步了解和感受日本文化氛围；组织学生进行文学创作和朗诵活动，拓展学生的创新与表达能力。六、结语通过对苏教版短篇小说选读中的《伊豆的舞女》的教学设计和实施，目的在于让学生了解到日本传统文化和价值观，并加深学生对文学作品的理解和鉴赏能力。同时也通过讲解和学生的交流，丰富学生的文化素养和价值观。

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