赣美2011版四年级美术下册《童心童趣》教学设计_第1页
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赣美2011版四年级美术下册《童心童趣》教学设计1.教学目标本节课的教学目标如下：让学生了解童心童趣的美术作品；培养学生对生活中的事物进行观察，通过自我表达的方式将其呈现出来；提高学生的手工制作能力和创造力，鼓励学生勇于尝试和创新。2.教学准备教师准备课件，包括童心童趣的美术作品图片、学生作品图片、教学案例等；教师准备教学素材，如画纸、颜料、彩笔、剪刀等；教师做好课前测验以确定学生熟练掌握的知识点和还需掌握的知识点。3.教学内容和方法3.1教学内容本节课的教学内容主要涉及以下几个方面：童心童趣的美术作品欣赏；生活中的事物观察和表达；手工制作创意作品。3.2教学方法本节课教学方法主要采用情境化教学法和体验式教学法，让学生通过观察、体验和表达，从而达到知识点的掌握和扎实的技能基础。情景模拟：通过模拟童心童趣作品的场景，让学生产生融洽的情感体验；观察体验：在生活实践中，引导学生对生活中的事物进行观察和感受；自主创作：鼓励学生自主探究和表达，发挥自己的想象力和创造力。4.教学步骤4.1热身阶段（10分钟）为了让学生心情愉悦，教师可以设计一些小游戏或活动，如“猜谜语”、“猜绕口令”等，让学生放松身心，进入学习状态。4.2导入阶段（10分钟）教师出示“童心童趣”的美术作品图片，让学生对其中的画作进行欣赏，引导学生谈谈自己的感受和想法。通过对画作进行分析，让学生了解“童心童趣”美术作品的特点和内涵。4.3讲解阶段（20分钟）教师在黑板上介绍生活中的一些事物，如:常见的水果、动物、花草等，引导学生一个个进行观察和叙述，从而培养学生对事物的观察能力和表达能力。4.4实践阶段（30分钟）针对观察和叙述所提高的能力，教师可以引导学生进行手工制作的实践活动。教师可以给学生提供一些较具挑战性的思维导向，如：利用简单的材料做出最精美的圣诞卡；把水果变成漂亮皮影；制作一只自己喜欢的动物等。引导学生自由发挥，想象创意，发挥动手能力，最终完成自己的作品。4.5总结回顾阶段（10分钟）教师为学生进行总结和回顾，让学生同步收获纪录自己的想法，加深对当天上课内容的理解，最后对优秀的作品进行点评和表扬。5.教学效果的评价方法以学生完成的作品为主要评价内容，主要判断学生的实际操作能力和创意设计能力；通过观察和评述学生的表现，主要判断学生自主学习能力。6.教学注意事项引导学生学会独立思考，发挥自己的想象力和创造力；课程中资料的准备要充分备齐，手工制作活动不能过于困难，以保证学生顺利完

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