清华2011课标版一年级起点六年级下册《Lesson13》教学设计

清华2011课标版一年级起点六年级下册《Lesson13》教学设计一、教学目标本节课的主要教学目标是：通过本课的学习，让学生能够掌握一些与时间相关的词汇和表达；让学生能够用英语来描述一些日常生活中的时间相关的事情；让学生通过阅读，能够理解并掌握现在进行时的用法和基本语法结构；提高学生的听说读写能力。二、教学重难点本课的教学重点是：让学生能够用英语来描述一些日常生活中的时间相关的事情；帮助学生掌握现在进行时的用法及基本语法结构。本课的教学难点是：通过英语语境的阅读，能够理解并掌握现在进行时的用法及基本语法结构；在英语交际中能够准确地使用现在进行时来描述当前正在进行的事情。三、教学内容与学时分配本课的教学内容主要包括：词汇表：hour,minute,second,o’clock,time；交际用语：Whattimeisit?It’s___o’clock./It’shalfpast___./It’squarterto/past___.阅读：一篇现在进行时的短文。本课的学时分配为2课时。四、教学方法任务教学法：通过设置任务，引导学生阅读短文并回答相关问题；合作学习法：通过小组合作互助，促进学生的交流与互动；情景教学法：通过场景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识。五、教学过程Step1词汇学习（10分钟）通过图片、单词卡片或幻灯片展示，教授本课所涉及的几个时间相关的词汇：hour,minute,second,o’clock,time。学生跟读单词，并适当进行发音训练。Step2交际用语学习（15分钟）引导学生了解和掌握以下交际用语：Whattimeisit?It’s___o’clock.It’shalfpast___.It’squarterto/past___.通过展示图片和模拟问答，让学生理解并能够正确使用这几个交际用语。Step3看图说话（10分钟）通过展示时钟、日历或其他与时间相关的图片，让学生用英语描述图片中的时间或时间相关的事物。Step4阅读短文（20分钟）让学生阅读一篇短文，短文主要内容是描述几位小朋友正在做什么事情，引导学生通过阅读理解现在进行时的用法并掌握基本语法结构。Step5任务完成（15分钟）要求学生在小组内合作完成以下任务：小组内读一遍短文，然后互相问答对方正在做什么事情；根据短文内容，回答相关问题。问题如下：WhatisMikedoing?WhatisMarydoing?WhatisTomdoing?WhatisSallydoing?Step6情景模拟（20分钟）通过情景模拟让学生运用所学内容进行交流。比如，老师可模拟问几个学生当前正在做什么事情，要求学生回答并使用现在进行时。Step7总结反思（10分钟）让学生回顾本节课的所学内容，并对自己所掌握的知识和技能进行总结。同时，引导学生思考如何在日常生活中灵活运用所学语言知识。六、作业布置完成课堂作业；背诵所学单词，并写出相关英文句子；复述所学阅读短文。七、教学反思本课采用了多种教学方法，既有任务教学法，也有合作学习法、情景教学法等。这样有利于学生在不同的教学场合下进行知识的接收与掌握，同时也能够促进学生之间的交流与互动。同时，本课重视