小学道德与法治-3.《开国大典》教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE6PAGE小学六年级品德与社会开国大典教材分析：中国人民站起来了。这一活动主题可分为两部分，第一部分呈现了几幅开国大典上军民同欢，举国欢庆的画面，引导学生去探究老百姓对于新中国成立如此激动的原因。第二部分介绍了第一届中国人民政治协商会议的基本情况，并引导学生去了解国歌、国旗的相关知识欢庆祖国的生日。这一活动主题分为两部分，第一部分用图片描绘了不同的人是如何欢度国庆的，第二部分要求学生去为国庆节的庆祝活动作准备。活动目标：1、感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体验全国人民当家做主的激动心情。2、培养学生热爱祖国的情感，教育学生珍惜现在的幸福生活，努力学习，振兴中华。3、培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。学情分析：新中国的成立对于六年级的学生来说，可能是知之甚少，所以课前引导学生通过调查、寻访、参观等多种方式更多的搜集资料；课上通过材料交流、图片展示；课后通过开展朗诵会、办手抄报等方式加深学生对这段历史的理解和感悟，这样就使学生对一些史实感到真实亲切，印象深刻。活动方法：情境创设法、小组合作探究活动准备：1、开国大典视频资料、升旗仪式视频资料。2、学生搜集的国旗、国歌、国徽的相关资料。教学重点：1、感受新中国成立时举国欢庆的气氛，明白老百姓高兴和激动的原因，分析新中国成立的意义。

2、了解有关国旗。国歌、国徽和中国人民政治协商会议的知识。

教学难点：

感受新中国成立时举国欢庆的气氛，明白老百姓高兴和激动的原因，分析新中国成立的意义。活动过程：一、导入新课，初步感知历史事件1、谈话导入，（同学们，老师知道你们最喜欢品德与社会了，对不对？好，我们比一比看看谁做的最端正，回答问题最积极！）提高学生上课积极性。2、播放开国大典的视频。（播放前教师要提醒同学们注意观察这是什么场景，人们的心情如何。）3、引出课题——《开国大典》3、提示学生回忆刚才视频中人们的心情。4、学生质疑。5、顺着学生的回答，抓住关键词，引入旧中国那段屈辱的历史。二、追根溯源，感受新中国来之不易。（一）回顾屈辱史1、交流在这段屈辱史中，你印象最深的是什么？同学们说的都非常好，我们一起看一下大屏幕。2、教师小结：（出示幻灯片：1840—1919中国遭受的外国侵略）在黑暗的旧社会，清政府逢战必败，败必签约，签约必割地赔款。3、出示幻灯片：《时局图》，学生交流看图后的感受。4、教师小结：各帝国主义列强都看中了中国这块肥肉，你抢我也抢，你夺我也夺，泱泱中华被分割得支离破碎，劳动人民生活在水深火热之中。再这样下去，用不了多久，中国将从地球上永远消失！而我们，都将成为亡国奴！怎么办？怎么办？同学们，我们该怎么办？（反抗！）（二）回顾抗争史1、教师过渡：哪里有压迫，哪里就有反抗！在中国每一次生死存亡之际，英勇的中国人民都选择了抗争！2、你还记得哪些英勇的抗争？学生讨论发言。3、百年屈辱史也是百年抗争史，出示幻灯片——百年抗争史。4、有抗争就会有牺牲，出示幻灯片，用具体数字让学生感受到新中国成立的不易以及中国人民百折不挠的民族精神。看到这些数字你想说什么？5、交流内心感受。三、体情入境，感受“中国人民站起来了”这一激动人心的历史时刻。1、幻灯片依次展示英雄图片，这样的英雄还有很多很多，正是因为他们抛头颅洒热血，用自己的生命换来了我们新中国的成立，换来了1949年10月1日举行的开国大典。出示课件，学生齐读。2、同学们：你们知道54门大炮齐鸣28响的意义吗？54门礼炮代表我国54个民族(我国现有56个民族，54个是根据当时的统计数字)，28响标志着中国共产党从1921年开始领导中国人民英勇奋斗的28年。四、第一届政治协商会议1、教师过渡：说到这里，我们不能不提到一次重要的会议，那就是第一届政治协商会议，因为这次会议为开国大典的顺利举行做了充分的准备工作。大家看大屏幕，了解一下这次会议的主要内容。（出示幻灯片：第一届政治协商会议）2、思考：《义勇军进行曲》已经是否已经过时，请结合《义勇军进行曲》的歌词说说你的看法。3、小组讨论交流。4、教师小结：《义勇军进行曲》提醒我们要居安思危，时刻不忘所受的耻辱，努力振兴中华，这种民族精神永不过时！5、认识国旗、国徽。6、国旗、国徽的象征意义是什么？6、小组讨论交流。7、出示幻灯片，具体了解国旗、国徽的象征意义。8、我们应该怎么对待国旗、国徽？9、指生交流。10、教师小结：国旗、国徽是祖国的象征，我们要热爱国旗和国徽。我们可以从身边的小事做起，比如，认真自觉参加学校的升旗仪式，升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行队礼。如果你经过某个地方时正巧遇到了升国旗奏国歌，你也要和在学校每周一升国旗时一样对待。五、欢庆祖国的生日1、10月1日是所有中华儿女永远铭记的日子，因为这一天是中华人民共和国国庆节。每年的这一天，全国人民会用不同的方式来庆祝祖国的生日。（播放幻灯片：欢庆祖国的生日）2、回顾历史，对照今天，你想对我们的祖国说些什么？（强烈的对比让这些00后的孩子增强了幸福感，并让他们明白今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。同时激发了孩子们的责任心和对祖国浓浓的爱。）3、我为祖国过生日。（课后延伸，作业布置：灵活环节）（1）以小组为单位讨论庆祝的形式。（2）全班交流。（3）布置同学们回去后积极准备，迎接国庆节。六、观看升旗仪式，激发爱国情感。同学们，让我们怀着对革命先辈的无限敬意、怀着对祖国的无比热爱，怀着对祖国明天的美好祝福，观看一次升旗仪式。（播放视频：升旗仪式）七、结束语爱国不只要挂在嘴上，表现在形式上，更要记在心里，落实到行动上。同学们，让我们从身边的小事做起，用实际行动让我们的祖国更加美好！《开国大典》学情分析：新中国的成立对于六年级的学生来说，可能是知之甚少，所以课前引导学生通过调查、寻访、参观等多种方式更多的搜集资料；课上通过材料交流、图片展示；课后通过开展朗诵会、办手抄报等方式加深学生对这段历史的理解和感悟，这样就使学生对一些史实感到真实亲切，印象深刻。《开国大典》效果分析：整堂课学生兴趣还是比较高的，发言积极，讨论热烈，能够领会课堂主旨。课堂气氛融洽、和谐，整堂课做到了以学生为主，激发了学生的爱国情感。《开国大典》教学反思：由于新中国的成立对于六年级的学生来说，可能是知之甚少，所以课前我引导学生通过调查、寻访、参观等多种方式去更多的搜集资料；在课堂上，我充分利用多媒体来调动学生兴趣，让学生充分了解当时的背景。所以课堂上学生兴趣还是比较高得，发言积极，讨论热烈，能够领会课堂主旨。整堂课存在的不足之处：课堂问题处理不够合理。在学生独立思考、合作探究、交流展示过程中，出现的一些卡壳、不全面、不到位、语言不规范的问题时，随解决问题的行为不能灵活的去处理。总一味尽量去完成基本的任务，有不断往前赶的味道，或忽略了提醒、或默认了学生言行。“学无止境”只有不断发现，不断探索，才会有进步。《开国大典》教材分析：中国人民站起来了

这一活动主题可分为两部分，第一部分呈现了几幅开国大典上军民同欢，举国欢庆的画面，引导学生去探究老百姓对于新中国成立如此激动的原因。第二部分介绍了第一届中国人民政治协商会议的基本情况，并引导学生去了解国歌、国旗的相关知识2、欢庆祖国的生日

这一活动主题分为两部分，第一部分用图片描绘了不同的人是如何欢度国庆的，第二部分要求学生去为国庆节的庆祝活动作准备。开国大典测评练习填空：1、（）年（）月（）日中华人民共和国开国大典在北京天安门举行。2、从（）到（），从（）到（）中国人民经历了100多年的屈辱与抗争、探索与革命。3、在中国共产党领导下，终于推翻了（）、（）、和（）的统治，建立了中华人民共和国。4、（）年（）月，第一届中国人民政治协商会议在（）隆重召开，参加会议的代表共600多人。会议选举（）为中央人民政府主席，会议决定把北平改名为北京，作文中华人民共和国的首都，以《》为代国歌，以（）为