人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》教学设计_第1页
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文档简介

人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》教学设计一、教学目标了解中国近代文学巨匠郭沫若及其代表作品；理解《面朝大海，春暖花开》、《七律·长征》两首诗歌的主旨和意境；感悟诗歌中所表现的爱国主义情怀，增强爱国情感；掌握诗歌的朗读技巧，提高口语表达能力。二、教学重点和难点教学重点：《面朝大海，春暖花开》；《七律·长征》的主旨和意境的理解与感悟，以及朗读技巧的掌握。教学难点：帮助学生深入理解艺术作品，领悟其中艺术特点及其与历史背景的关系。三、教学内容与方法1.教学内容（1）了解郭沫若及其代表作品通过课件、PPT、网上资料等多种形式，向学生介绍中国现代文学巨匠郭沫若的生平、代表作品及其特点。包括诗歌《面朝大海，春暖花开》、《七律·长征》等。（2）理解和感受《面朝大海，春暖花开》分析课文，帮助学生理解该诗歌的主旨和意境，掌握表达手法。营造诗歌的艺术氛围，引导学生在诵读中感受诗歌中蕴含的情感和哲理，引导学生进行情感体验和创作。（3）理解和感受《七律·长征》分析课文，帮助学生理解该诗歌的主旨和意境，掌握表达手法，了解中国革命历史背景。通过小组合作等形式，让学生更加深入、生动地理解诗歌，感悟其所表现出来的爱国主义情感和精神风貌。（4）朗读技巧的训练针对学生的个别差异，进行针对性的训练，如口腔训练、语音训练、情感训练等，以提高学生的口语表达能力和朗读技巧。2.教学方法（1）音像资料辅助教学法通过PPT等音像资料，以多媒体形式呈现郭沫若诗歌作品，并给予注释和解读，生动而深入地介绍郭沫若及其代表作品的内容和特点。（2）小组活动法通过课堂小组讨论、小组合作拓展等活动，使学生在集体中互相协作，激发学生的创造力，集中展示多样化、多层次的学生文化成果，并形成群体合作与个人发展并重的育人理念。（3）师生互动法通过问题引导和讨论、师生互动与交流，激发学生思考能力和自主学习能力。在学习过程中，教师不仅是教育的领导者和引导者，更要维护学生的自主学习权益，体现学生在课堂教学中的主体地位。四、教学评价1.评价目标能够熟练朗读《面朝大海，春暖花开》、《七律·长征》两首诗歌；能够理解郭沫若诗歌作品的主旨和意境，领悟其中所表达的历史背景及其与时代精神的关系；能够理解和感悟诗歌中所表现的爱国主义情感，增强爱国情感；通过小组讨论、合作等活动，能够在各自领域中展示多样化、多层次的文化成果。2.评价方法采用多种评价方法，如听觉评价、阅读评价、口语评价、群体评价和个别评价等。分别从语言技能、思维水平和文化素养三方面对学生长期评价，对学生的发展趋势做出科学预判，为下一步课程设计和教学实践提供科学依据。五、参考资

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