陕旅2011课标版三年级起点四年级上册《Revision2》教学设计_第1页
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文档简介

陕旅2011课标版三年级起点四年级上册《Revision2》教学设计一、教学目标能够理解并能够正确运用Revision2课文中的单词和短语能够听懂、理解并能够正确运用Revision2课文中的日常用语能够听懂、理解并能够正确运用Revision2课文中的句型能够用Revision2课文中的内容进行口语交流，并考虑到交际情景和具体语境二、课前准备教师准备精读Revision2课文，并准备课件、PPT等教学资料准备用于语言输入和输出的任务卡片，包括听力理解和口语表达的任务准备用于语言输入的多媒体资料，如视频、音频等学生准备阅读Revision2课文并熟记相关单词、短语和句型在家中练习口语表达，熟悉日常用语在书本上进行口语练习，复习已经学过的语法知识三、教学过程第一步：导入呈现Revision2课文的标题，简介内容，课文中涉及到的单词短语，并带领学生理解通过多媒体资料或班级幻灯片呈现图片或音视频内容，引导学生进入学习态势第二步：巩固已学知识通过问答练习，检验学生对Revision2课文已学知识的理解程度自由练习口语表达，让学生之间自由交流，同时进行听音听讲第三步：语言输入任务教师通过准备好的任务卡片，进行听力表达学生听取任务并完成相关听力或口语练习教师进行课堂点评，对学生进行语言输出指导第四步：交流和展示班级分组，进行语言交流，让学生学以致用让学生在班级以及对外展示他们学到的新知识第五步：作业布置布置口语练习作业，让学生在课外继续练习口语，巩固所学作业需要学生在班级介绍一个日常生活场景，进行口语表达四、教学要点通过有效的听说读写课程，巩固学生对Revision2课文中的单词和短语的理解引导学生根据语言环境和语言输出的场景，在课上进行实际运用让学生在自由交流时互相学习，提高班级的整体能力基于学生的学习程度，适当调整教学安排，强化教学多样性五、教学评价学生能够准确地理解和使用Revision2课文中的单词、短语和句型学生能够在根据场景表达日常用语，理解语言运用的实际场景学生的口语交流能力有所提高，尤其是在班级内和班级外的交流中学生开始逐渐理解语言的表达情境，理解语言和文化间的关系六、教学建议教师应该针对学生的学习情况，合理调整教学进度，根据个别学生的水平，进行差异化教学学生在学习过程中需要多花时间复习Revision2课文的内容和语法知识推荐进行小组合作，

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