冀教2011版八年级英语下册《Lesson15TheZooIsOpen》教学设计

冀教2011版八年级英语下册Lesson15TheZooIsOpen教学设计一、教学目标能听懂、会说、会读单词和短语：zoo,kangaroo,lion,tiger,elephant,bear,giraffe,hippopotamus,penguin,snake,shark,aquarium,reptilehouse,animalshow,feed。能使用can和can’t谈论动物的能力。能够用英语介绍动物园内常见动物。学生通过听、说、读、写、做游戏等方式增强英语交际能力。二、教学重难点生词与短语的学习。能力目标：使用can和can’t来描述动物，并能在老师的帮助下学会做出英语介绍。三、教学准备ppt课件。单词和短语卡片。红色和绿色卡片。学生的英语课本。四、教学过程4.1.创设情境（5分钟）老师出示ppt的图片，以温馨的语言说明要带同学们去参观动物园的原因。当然，我们首先要了解动物园的开放时间，第一个单元知识点是关于时间的表达。接下来，让同学们看一下ppt里的动物园可以参观哪些动物。介绍完后，让学生们合作讨论一下自己最期待看哪种动物，并选择相应的红绿卡片，绿色卡片代表想看到这种动物，红色卡片表示不想看。4.2.单词与短语（10分钟）为了使同学们更好地学习，我们可以使用幻灯片放置单词和短语；为了激发学生的兴趣，玩游戏也是一个不错的方式。技巧是先教学单词和短语，在进行听、说或读的活动。在这里，我们可以通过ppt呈现动物的图像，让学生快速了解动物的名称。接下来，老师可以播放音频或由学生们阅读的信息来熟悉单词和短语。教师将单词打印在卡片上，每个学生发一张。在老师的指导下，学生应该尝试自己读出卡片上的单词和短语。然后让学生通过口头和写作来巩固这些单词和短语。4.3.Can和can’t的使用（15分钟）讲解can和can’t用法时，要注意它们是情态动词。后面应跟动词原形，如：Cantheelephantrun?Canthemonkeyswingonthetree?Let’stryit.同学们来试试！通过询问练习，让学生理解这些动词的用法。在向学生解释can和can’t的使用时，老师可以通过ppt中的广告或其他可视信息来展示可能需要掌握的重点。4.4.练习（20分钟）让学生以小组的方式，通过写作、口头表达、绘画和展示等方式来进行练习。可以使用卡片，或在走访动物园时与学生一起探究实景，或在实验室中搭建模型等等。4.4.1.练习1（10分钟）请同学们根据自己的颜色卡片意愿进行小组，介绍这个组想要看的动物，然后设计测试题目。请同学们围绕自己小组的代表作，准备不同种类的测试题，涵盖多种难度和题型，如选择题、填空题和问答题等。考试可由其他小组设计的体验感题目来进行。教师要在考试中提供适当的帮助，以便学生更好地理解和掌握题目。4.4.2.练习2（10分钟）请学生根据ppt给出的提示进行英语介绍，然后进行对话，让同学们了解接下来的活动。通过在ppt或其他方式上呈现翻译和句子，帮助同学们熟悉句型和文章篇章。4.5.回顾（5分钟）教师要在回顾中进行简要的说明。在其中突出表示实现的目标，概括所学知识和涉及的技能。也可以让学生互相交流和分享发现和观点的机会。五、教后反思本节课的原则为:学生的个体差异以及英语课程延伸性和可再生性。在这个过程中，我进行了一些调整。例如，我使用了复杂的单词和词组，并使用了不同的语言技能来帮助学生理解。我进行多重模拟练习和活动，以便他们可以在真正的情境中掌握新知识。我鼓励同学们在测试和对