北师大版选修6历史《保护世界文化和自然遗产公约》教学设计

北师大版选修6历史《保护世界文化和自然遗产公约》教学设计一、教学目标1.知识目标了解《保护世界文化和自然遗产公约》的历史、背景、主要内容和作用；掌握文化遗产、自然遗产、混合遗产的概念，区分它们的不同特点和重要性；了解世界各地著名的文化和自然遗产，认识它们的文化和历史价值以及保护和开发的现状。2.能力目标能够利用网络等工具查找、整理、分析世界遗产资源，并归纳总结；能够运用历史知识和保护遗产的理念，发表对于遗产保护和管理的看法；能够与他人合作，共同策划一份关于本地区遗产保护和发展的项目计划。3.情感目标培养学生对遗产保护的责任感和使命感；通过学习关注和了解世界遗产保护的情况和成就，增强学生的民族自豪感。二、教学重点《保护世界文化和自然遗产公约》的内容和作用；混合遗产的概念、特点和保护方法；世界各地著名的文化和自然遗产，它们的文化价值、保护措施和管理经验。三、教学难点混合遗产的概念和保护方法；如何利用历史知识和利用多方资源，运用保护遗产理念，发表对于遗产保护和管理的看法。四、教学过程1.导入与热身有哪些著名的文化和自然遗产？它们都有哪些历史和文化价值？请让学生在3分钟内尽可能提出多的例子。2.学习新知第一课时讲解《保护世界文化和自然遗产公约》的历史、内容和作用。鼓励学生提出自己的看法，对公约中的某些内容进行讨论。掌握文化遗产、自然遗产、混合遗产的概念，区分它们的不同特点和重要性。组织学生收集和整理本地区的遗产资源，通过多媒体形式展示，让同学们了解创意的方法和可能性。第二课时介绍混合遗产的概念、特点和保护方法。学生在课后查找资料，并准备一份小组报告。分析和讨论世界各地著名的文化和自然遗产，它们的文化价值、保护措施和管理经验。利用网络和其他工具，筛选出一些有代表性的遗产资源，通过课件演示的形式模拟对于遗产保护和管理的案例研究。3.合作探究第三课时联合派出教师到当地著名的遗产保护区进行实地考察，调研和学习世界遗产的保护管理并探究其中有代表性的工作。按照小组分工，就遗产区的调查研究情况制定一份详实的报告，并进行同学间的完整讨论。4.当堂检测让学生在当堂课或课后，通过网络和其他工具查找和分析与世界遗产相关的资料并做以适当筛选和总结。然后选择最能代表学习成果的内容进行展示，得到教师与同学的互相评论和反馈。五、教学评价1.评估方式课堂表现评分：包括参与度、讨论表述、小组合作表现等方面，以及批评互评的问题情况。全体大作业评分：包括书面报告和展示的内容清晰度等方面；个人学习成果评分：包括主题讨论、资料查找与分析等方面，以及回答教师提出的问题的部分。2.评估标准每个指标乘以对应的权重得分，以总分计算。具体指标和对应的权重如下：课堂表现（30%）：学生是否参与积极、表述是否清晰、在小组合作中是否有建设性合作等。全体大作业（50%）：书面报告的内容是否全面、清晰、条理清晰并有创意；演示的内容是否人如其貌、生动引人、抓住学生兴趣等。个人学习成果（20%）：查找的资料是否准确、全面筛选等，回答教师提出的问题是否能够合理回答、是否有创新性等。六、教学反思我们的教学活动以选修历史课程《保护世界文化和自然遗产公约》为中心，通过网络、课件等形式，让学生了解到国际遗产保护的基本知识和主要工作；引导学生通过实地考察和分析，了解现实中遗产保护的和发展现状，同时培养他们对于卓越遗产保护作出贡献的信念。通过我们的教学活动，学生不仅学到了承载人类智慧与梦想的珍贵文化与自然遗产应该得到保护和维护的必要性，也分享了来自世界其他地方的文化与自然