苏教版六年级数学上册《折扣问题》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版六年级数学上册《折扣问题》教学设计教学目标了解折扣的概念,能够准确地计算商品的实际售价;能够正确地运用百分数的计算方法,理解百分数的含义;能够阅读并理解折扣、优惠券等优惠信息,正确地计算商品的实际售价;能够认识商家打折的目的和过程,培养良好的消费习惯。教学重点折扣的概念及计算方法;百分数的计算方法;能够正确地计算商品的实际售价。教学难点能够正确地解读折扣、优惠券等优惠信息;能够理解商家打折的目的和过程;能够培养良好的消费习惯。教学过程第一课时导入新知通过展示一些商品的标价和优惠信息,激发学生们的购物兴趣;在展示的商品列表中,一定要包含一些学生们已经接触过的商品,如文具、书籍等;引导学生们思考,商家为什么会给出打折、减价、优惠券等优惠信息?学习新知在导入新知的基础上,向学生介绍折扣的概念;让学生们举例说明什么是折扣,如“原价100元,现在打折50%,实际售价是多少?”;教师需让学生们理解商品的实际售价是多少,以及计算商品实际售价的方法。练习巩固配发练习册,让学生们自行完成一些简单的折扣计算题目;教师可以对学生们的作业进行批改,及时纠正学生们的错误。第二课时导入新知通过展示一些优惠券、满减等优惠信息,让学生们再次了解商品的优惠方式;可以讲解一些商家的促销策略,如双11、618等。学习新知教师向学生们讲解如何读懂优惠信息,如“满100元减10元”、“买二送一”等;介绍百分数的概念,及百分数的计算方法;教师通过示例,让学生们了解百分数与小数、分数的关系。练习巩固配发练习册,让学生们自行完成一些与折扣、优惠券相关的题目;教师可以再次对学生们的作业进行批改,及时纠正学生们的错误。第三课时导入新知让学生们想想,如果我们购买的商品原价是100元,现在是打8折,那我们需要支付多少钱呢?学生们可以用计算器计算,或在小组内讨论交流。学习新知让学生们探讨一些商家打折、促销的目的和策略,加深学生们对行业的认识;配发学生手册,让学生们按照要求,完成有关消费结算的题目。练习巩固模拟商店消费场景,让学生们自由组队,在班内或校内购买规定的商品,计算实际售价;学生们需要独立完成购物清单、计算实际售价等任务。教学评价调查学生们对折扣、优惠券促销信息的理解程度,分析学生们在计算实际售价中常犯的错误;了解学生们对商家促销策略的认识,是否具有为自己的消费行为负责、理性消费等意识;学生们完成购物清单、计算实际售价等任务是否正确无误。教学反思在教学过程中,应该更加注重将学生们的兴趣、需求引导到教学内容中来;应该更加灵活地为学生们提供练习的机会,例

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